Студопедия — Виявлення небезпеки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Виявлення небезпеки






Виявленню небезпек слід мати в якості мети активне визначення всіх джерел, ситуацій або дій (або їх комбінації), що є наслідком діяльності організації, що володіють потенціалом нанесення шкоди у вигляді травми або погіршення стану здоров'я (див. визначення небезпеки - "). Прикладами цього є:

– джерела (наприклад: механізми, що рухаються, джерела радіації або енергії);

– ситуації (наприклад робота на висоті);

– дії (наприклад підйом вантажу вручну.

При виявленні небезпек слід розглядати різні типи небезпек у зоні виконання робіт, включаючи Фізичні, хімічні, біологічні й соціально- психологічні.

Організації слід розробити конкретні способи й методи виявлення небезпек, що відповідають області застосування її системи менеджменту охорони праці.

У ході виявлення небезпек слід мати у виді наступні джерела інформації або «вхідних данних»:

– правові й інші вимоги в галузі охорони праці в т.ч. ті, які містять вказівки на те, як слід виявляти небезпеки;

– політикові в галузі охорони праці дані моніторингу

– результати оцінки професійної захворюваності й стану здоров'я; звіти про інциденти

– звіти про попередні аудитів, оцінки або аналізи;

– інформацію, одержувану від працівників і інших зацікавлених сторін

– інформацію, одержувану від інших систем менеджменту (наприклад систем менеджменту якості або екологічного менеджменту);

– інформацію, одержувану в ході інструктажу працівників з питань охорони праці

– результати аналізу процесу й дій по поліпшенню процесу в зоні виконання робіт;

– інформацію про найкращу практику й/або типових небезпеках в аналогічних організаціях;

– звіти про інциденти аналогічних організаціях, що мали місце в;

– інформацію про установки, процеси й видах діяльності організації, включаючи:

§ проект зони виконання робіт, плани пересувань (наприклад: установлені пішохідні доріжки, маршрути руху автотранспорту), схему(и) виробничого майданчика;

§ блок-схеми процесів і виробничі інструкції;

§ місця зберігання небезпечних матеріалів (сировинні матеріали, хімічні речовини, відходи, продукція, компоненти);

§ технічні описи й правила експлуатації встаткування;

§ у технічні вимоги до продукції, аркуші з описами порядку безпечного обігу з матеріалами, дані про токсичні матеріали й інша інформація відносно охорони праці.

Виявлення небезпек слід проводити як відносно повсякденно виконуваної роботи, так і відносно рідко виконуваних дій і виникаючих ситуацій (наприклад: періодично здійснюваної роботи, роботи, виконуваної від випадку до випадку, год надзвичайних ситуацій).

Прикладами рідко виконуваних робіт і виникаючих ситуацій, які слід урахувати при виявленні небезпек, є:

– дії по підтримці в чистоті будинків і споруджень або встаткування; тимчасове перенастроювання процесу;

– позапланові роботи з підтримки працездатності встаткування; запуск/зупинка виробництва або встаткування;

– візити зовнішніх осіб (наприклад: виїзди «у поле», візити споживачів і постачальників, ознайомлення, екскурсії);

– ремонтно-відбудовчі роботи;

– екстремальні погодні умови;

– аварії на допоміжних мережах і об'єктах (наприклад: постачання енергією, водою, газом і т.д.);

– тимчасово здійснювані роботи;

– надзвичайні ситуації.

Виявлення небезпек слід здійснювати відносно всіх осіб, що мають доступ у зону виконання робіт (наприклад: споживачі, відвідувачі, представники сервісних організацій, персонал постачальників, а також власні працівники), при цьому враховувати:

– небезпеки й ризики, що супроводжують їхньої власної діяльності;

– небезпеки, пов'язані з використанням продукції, що поставляється ними, або надаваними послугами;

– ступінь знайомства цих осіб із зоною виконання робіт; їхня поведінка.

При оцінюванні небезпек і ризиків, пов'язаних із процесами, устаткуванням і виробничим середовищем, необхідно брати до уваги людські фактори, такі, як здатності, поведінка й недоліки - OHSAS 18001:2007). Людські фактори слід ураховувати завжди, коли відбувається контакт устаткування й людину, ухвалюючи при цьому в увагу такі обставини, як легкість застосування/використання встаткування, потенційна можливість здійснення оператором помилкових дій, стресовий стан оператора і його утома.

При обліку людських факторів у ході виявлення організацією небезпек слід прийняти в увагу наступне, включаючи їх взаємодію:

– характер виконуваної роботи (схему зони виконання робіт, доступну операторові інформацію, напруженість роботи, фізичні зусилля, наявність зразків/шаблонів);

– виробниче середовище (тепло, світло, шум, якість повітряного середовища);

– поведінка людини (темперамент, звичаї/звички, позиції);

– психологічні здатності (пізнавальна здатність, уважність);

– фізіологічні здатності (біомеханічні, антропометричні/фізичні відмінності людей).

У деяких випадках небезпеки можуть мати місце або виникати поза зоною виконання робіт, але вони можуть впливати на осіб, що перебувають у цій зоні (наприклад: поява токсичних матеріалів в ході робіт на сусідніх виробничих дільницях). Якщо ці небезпеки можливі, їх необхідно також виявляти.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия