Студопедия — Сенсорные игры для малышей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сенсорные игры для малышей

- А сейчас?

- А сейчас она идёт рядом со мной, и задаёт мне глупые вопросы…

Сенсорные игры для малышей

Малыш, начиная открывать мир, впитывает в себя потоки информации: с удовольствием гремит крышками, шуршит бумагой, лепит, строит, рисует...

Ребенку все интересно, каждая мелочь имеет для него значение. Листья на дереве из зеленых превратились в желтые — разве это не чудо? Мама провела карандашом по бумаге, и получилась картинка — настоящее волшебство! Полиэтиленовые пакеты так здорово шуршат, воду так интересно переливать, а пластилин — мять! Сенсорное исследование мира характерно именно для детей раннего возраста. Во время таких игр и занятий развиваются органы чувств малыша — в первую очередь зрение, слух и осязание, а также в некоторой степени обоняние и вкус.

Помните: чтобы малыш нормально развивался, мы должны обеспечить его самой разнообразной сенсорной информацией. Активность и любознательность ребенка необходимо всячески поддерживать! Давайте научимся некоторым играм, которые сумеют превратить мир крохи в волшебную сказку, подарят вам и малышу много радостных моментов.

Игры с крупами.

Игры с крупой — отличный способ помассировать пальчики и улучшить глазомер. У этого материала есть еще одно неоценимое достоинство — оказывать помощь детям с нарушениями речевого развития, а также малышам, которым трудно концентрировать свое внимание.

1. «Пальчиковый бассейн». Насыпьте крупу в глубокую миску или на столик или поднос и покажите малышу как можно водить ручками по крупе, пересыпать крупу, набирая ее в кулачки. Таким образом, можно начать знакомство с крупой. Например, с детьми в возрасте 1 года целесообразнее начинать игры с крупами с манки, так как она чистая, очень мелкая, и не страшно, если малыш её попробует. Подавиться сложно, в уши и нос засунуть, как скажем ядрицу гречихи не получиться. С 1,5 года можно играть гречкой, фасолью и рисом.

2. Высыпьте гречневую крупу в глубокую миску, опустите в нее руки и пошевелите пальцами, ощутите структуру крупы. Выражая удовольствие улыбкой и словами, предложите ребенку присоединиться: „Где мои ручки? Спрятались! Давай и твои ручки спрячем. Пошевели пальчиками — так приятно! А теперь потри ладошки одну о другую. Немножко колется, да?” В следующий раз используйте другие крупы

 

3. Наполните глубокую миску или тазик манкой бобами, макаронами, орехами и предложите малышу выбирать бобы, макароны, орехи из манки и собирать их в отдельную мисочку.

4. Покажите малышу, как можно пересыпать ложкой (чайной и большой) из одной миски в другую крупу (из пакета в миску), а потом можно попробовать тоже самое сделать руками.


5. Покажите малышу, как можно взять тремя пальцами небольшую горсть манки и сыпать ее на поднос или в какую-то емкость.

6. Предложите малышу искать клад в манке. Кладом могут быть: разноцветные бусины, пуговицы, игрушки, магнитики с холодильника, стеклянные камешки и т. д. Заполните емкость мелкой крупой и положите несколько небольших игрушек или крупных стеклянных камешков (или другие предметы) так, чтобы их было не видно. Пускай ребенок опустит руки в емкость и постарается найти в крупе, спрятанные там предметы.

7. «Игра с фасолью». Вам потребуются: сухая фасоль, пластиковая бутылка.Берите по одной фасолинке и опускайте их в бутылку. При этом считайте: «Одна фасолинка, две фасолинки и т. д.».Чтобы ребенку не было скучно, можно напевать песенку: «Мы фасолинки берем, их в бутылочку кладем.

Будет Ванечке игрушка — из фасоли погремушка».

8. «Рисование по крупе». Удобнее рисовать на подносе. Рисовать можно пальчиком или трубочкой от сока. Научите малыша встряхивать поднос, чтобы крупяная поверхность вновь стала ровной.

 
9. Можно предложить малышу не рисовать картинку, а выкладывать ее на столе при помощи различных сортов фасоли, чечевицы. Такая фасолевая мозаика очень поможет развить малышам их творческий потенциал.

10. Возьмите фасоль красную и белую (или разноцветные бусины) и ячейки из под яиц. Предложите ребенку положить в каждую ячейку по одной фасолинке определенного цвета. Ребенок должен выбрать фасоль нужного цвета, взять одну фасолинку тремя пальцами и положить ее в ячейку. Затем можно добавить в каждую ячейку по одной фасолинке другого цвета. Подобных вариантов с сортировкой разных мелких предметов можно придумать множество.

11. Насыпьте в кастрюлю горох, фасоль или любую крупную крупу. Пусть ребенок опустит туда руки и попробует замесить это как тесто - получится отличный массаж для детских ладошек.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Свой выбор. | 

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.022 сек.) русская версия | украинская версия