UNIT 4 HOMEWORK EXERCISES

Ех.17. Вставьте пропущенные буквы: pict…re, p…oto, not…book, o…k, onl…, pup…l, n…w, yel…ow, te…cher, benc…, spo…n, c…ntre, f…eld, cit…, ne…es…ary, em…ty, blu…, Mitc…ell, P…ilip, stud…nt, instit…te, tw…, e…gle, ro…f, bo…t, gr…up.

В. Напишите существительные во множественном числе. Обозначьте чтение окончаний. Example: a boat – boats [s]. A bench, a picture, a photo, a coat, a stone, a potato, a tomato, an oak, a notebook, a teacher, a goose, a foot, a lecture, a leaf, a list, a row.

Ех.20. Превратите предложения в разделительные вопросы. Произнесите вторую часть вопроса сначала с низким нисходящим тоном, затем с низким восходящим тоном. Example: This is a sentence. – This is a sentence, isn’t it? The sentence is simple. – The sentence is simple, isn’t it?

This is a notebook. The notebook is new.

This is a picture. The picture is beautiful.

This is a an old oak. It is big and beautiful.

This is a green boat. It is on the river. The river is deep.

This is a group of children.

This is a list of textbooks. It is on the desk.

This is a row of benches.

This is a photo of Kitty. It is good.

Ех.21. Измените разделительные вопросы по образцу.Example: This is a field, isn’t it? – This isn’t a field, is it?

This is a stone, isn’t it?	The room is full of students, isn’t it?
This is a potato, isn’t it?	The text is difficult, isn’t it?
This is a coat, isn’t it?	It is necessary, isn’t it?
This is a photo, isn’t it?	This is a yellow leaf, isn’t it?
This is a group of people, isn’t it?	This is an empty plate, isn’t it?

Ex.22. Translate into English: 1.- Это картина? – Да. Это прекрасная картина.

2.- Это самолёт? – Да. Это большой самолёт. 3.- Это ручка? – О, нет. Это не ручка. Это красный карандаш. 4.- Это река? – О, нет. Это глубокое озеро. 5.- Это картина города? – Да. Это картина большого города. 6.- Это фотография Евы? – О, нет. Это фотография Ады. 7.Это группа детей, не так ли? 8.Комната полна людей, не так ли? 9.- Это ведь камень, не так ли? – Нет. Это не камень. Это зелёный помидор. 10.- Это ведь не трудно, не так ли? – Нет. Это легко.

 

UNIT 5 HOMEWORK EXERCISES

Ех.14. Затранскрибируйте и прочтите следующие слова: cage, lark, jade, glass, slant, baths, give, go, father, gift, grin, drove, dream, jar, card, jell, glue.

Ех.15. Заполните чайнворд:

 

 

 

1.ковёр; 2.дерево; 3.орлы; 4.школа; 5.большой; 6.пустой; 7.двор.

Ех.16.Запишите существительные во множественном числе. Обозначьте в транскрипции чтение окончаний: a village, a page, a friend, a tree, a car, a park, a garden, a yard, a father, a path, a jar, a dress, a bathroom, a kitchen, a carpet, a classroom, an aunt, a farm, a plant, a roof, a foot, a goose, a tooth.

Ех.17. Переведите на английский:

- в кино, в парке, в саду, в школе, в городе, в кувшине, в вазе, в палатке, в предложении, в ванной, в классе, в озере, в реке, во дворе, в институте, в деревне, в письме, в тексте, в самолёте, в кухне, в машине, в лодке, в группе, в списке;

- на ковре, на поле, на ферме, на скамейке, на уроке, на лекции, на тропинке, на картине, на сиденье, на озере, на реке, на крыше, на улице, на заводе, на фотографии, на камне, на дереве, на странице, на пальто, на платье.

Ех.18. Вставьте пропущенные предлоги: 1.The leaves…the trees…the park are yellow and red. 2.The children aren’t…the lesson…school; they are…the yard. 3.The students aren’t…the lectures…the institute; they are…the field…the farm. 4.This is a group…people. The people are…the plant. 5.This is a picture…a beautiful jar. 6.Jim, Jane and Jill are…the street. 7.This is a list…books. 8. These are rows…desks.

Ex.19. Преобразуйте предложения в разделительные вопросы. Example: The students are at the lecture, aren’t they? The pupils aren’t at the cinema, are they?

The children are in the yard, …?	The leaves aren’t green, …?
The children aren’t in the park, …?	The leaves are yellow and red, …?
The books are on the table, …?	The dresses are new and beautiful, …?
The notebooks aren’t on the desk, …? The lectures at the institute are good, …?	The cars aren’t old, …? The people at the plant are busy, …?

Ex.20. Расширьте предложения, включив в них одно или два прилагательных. Помните, что порядок следования прилагательных подчиняется следующим правилам: первым употребляется прилагательное, обозначающее объективную характеристику предмета: например размер, объем, а затем следует субъективная характеристика – красивый, некрасивый и т.д.

Example: This is a new car. = This is a new beautiful car.

This is a large field.	These are yellow leaves.
This is a new carpet.	These are grey geese.
These are deep rivers.	These are large jars.