Третий закон. В протекании процессов роста и развития наблюдаются половые отличия.

Половой диморфизм проявляется в особенностях обменного процесса, темпах роста и развития отдельных функциональных систем и организма в целом. Так, мальчики до начала полового созревания имеют более высокие антропометрические показатели. В период полового созревания это соотношение меняется: девочки по показателям длины и массы тела, окружности грудной клетки превосходят своих сверстников. Наблюдается перекрест возрастных кривых этих показателей.

В 15 лет интенсивность роста у мальчиков увеличивается и мальчики по своим антропометрическим показателям вновь опережают девочек. Образуется второй перекрест кривых. Этот двойной перекрест кривых возрастного изменения показателей физического развития характерен для нормального физического развития.

Одновременно наблюдается неодинаковый темп развития функциональных систем, особенно мышечной, дыхательной и сердечно-сосудистой. Например, сила кисти руки или мышц – разгибателей спины у мальчиков всех возрастов выше, чем у их сверстниц.

Различия имеются в показателях физической работоспособности и в психофизиологических показателях.

Таким образом, наряду с общими для обоих полов закономерностями существуют различия в темпах, сроках и показателях роста и развития мальчиков и девочек.

 

Что же собой представляет процесс роста и развития?

Схема 1. Процесс роста и развития детского организма

 

Под ростом понимается количественное увеличение длины и массы тела, развитие его отдельных частей за счет поступающих в организм питательных веществ.

Развитие – это качественное изменение, дифференцировка органов и тканей, их функциональное совершенствование, появление новых функций.

Рост и развитие находятся в диалектическом единстве, они взаимосвязаны и взаимообусловлены, это две стороны единого процесса жизнедеятельности организма, в основе которого лежит обмен веществ и энергии (схема 1).

Закономерности роста и развития организма являются теоретической основой гигиенического нормирования факторов окружающей среды для детей и подростков. Знание этих закономерностей позволяет врачу понять и объяснить деятельность отдельных органов и систем, их взаимосвязь, функционирование целостного организма ребенка в разные возрастные периоды, понять его единство с внешней средой.

Основными факторами, определяющими и регулирующими рост ребенка, являются:

1) генетическая программа;

2) средовые факторы.

1. Генетическая программа гетерогенна, она реализуется через гуморальную эндокринную систему, включающую все известные гормоны, но особое значение имеет гипоталамо-гипофизарная регуляция роста, центральным звеном которой является соматотропный гормон (СТГ). Его действие ограничивается ростовыми сдвигами в длину и лишь незначительно – ростом паренхиматозных органов. Благодаря ему осуществляется и метаболическое обеспечение роста – повышенный гликолиз и глюконеогенез в хряще.

Особое место в своем влиянии на рост занимают половые гормоны – андрогены, непосредственно тестостерон у мальчиков и лютеинизирующий гормон у девочек. Они обладают стимулирующим действием на рост. Однако их активность прослеживается не ранее 4–5 лет жизни, а максимум приходится на пубертатный период детства. В отличие от СТГ и соматомедианов они оказывают влияние не только на ускорение роста хряща, но и на его созревание (окостенение).

2. Средовые факторы имеют прямое отношение к росту и развитию ребенка. К их числу относятся фактор питания, режим дня, эмоциональный комфорт, климато-географические условия, заболеваемость.