Студопедия — Теперь начинаем разрушать свою историю.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теперь начинаем разрушать свою историю.






6. Теперь я понимаю: для того чтобы глубже пережить этот опыт, моя душа поощряла меня создать из этого события историю БОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНУЮ, чем оно в действительности представляет собой, принимая во внимание лишь факты и ничего больше. Теперь, когда она сослужила этой цели, я отпускаю энергию, окружа­ющую мою историю, отделяя факты от интерпретаций, надуманных мною на ее основании.

Итак, мы находимся в следующей фазе анкеты – «Разрушьте свою историю». Как это понимать? Это следует понимать в том смысле, что теперь на первом месте стоит признание того факта, что наша история по большей части – вымысел, то есть мы ее выдумали. И это действительно так.

Вероятней всего, вы настолько привязаны к своей истории, что воспринимаете ее как истинную реальность. И, возможно, недоумеваете что она по большей части – вымысел. Однако, пожалуйста, не горячитесь и позвольте разъяснить, что я имею в виду.

Если мы повнимательнее посмотрим как формируется любая история то обнаружим что она состоит из факта и интерпретации. И вы сами увидите (а это касается практически всех историй жертв), что там больше интерпретации, чем фактов

И это хорошо, ибо это дает нам возможность «демонтировать» эту историю, изъяв из нее интерпретации. Когда мы сделаем это, история станет значительно меньше, а энергетическое поле, до сего момента цементировавшее ее и заставлявшее нас в жизни повторять ее снова и снова, начнет рассеиваться.

 

 

Получается так, что факт в нашей истории занимает только 10 %, а все остальное это наши интерпретации 90%. Эти интерпретации, как и история в целом, оседают в подсознании и становятся вашими убеждениями. И затем с периодической последовательностью они начинают срабатывать в вашей жизни, превращаясь в некую кошмарную закономерность. Вы так и будете бродить по этому замкнутому кругу повторяющихся схем или шаблонов, пока не «демонтируете» свою историю, отсеяв зерна от плевел, то есть интерпретации от изначальных и, в общем-то, обыденных фактов. И когда вы наконец переформулируете свою историю, дав ей новое обрамление или, лучше сказать, вставив повествовательное полотно в новую рамку, то вскоре после этого навсегда избавитесь как от самой истории жертвы, так и от этих преследующих вас наваждений.

 

Ну что, разве не интересно? Выше говорилось, что боль, гнездящаяся в недрах нашего существа, преимущественно «инвестируется» не в сам факт случившегося с нами, а в то, как мы интерпретируем случившееся – в нашу историю. В детстве, когда мы еще очень малы и нам немного лет, мы часто склонны сочинять о себе всякого рода небылицы, и если с нами что-то случается, то мы в этом случае усугубляем эту боль, строя различные предположения и уснащая их интерпретациями, и в таком виде она окрашивает всю нашу жизнь, да и все бытие. В случае, если эта боль невыносима, мы ее подавляем. Истина же в том, что мы не должны были строить эти предположения. Они изначально неверны. И, тем не менее, мы рьяно их защищаем.

Вот несколько примеров:

Факт: Мой отец умер. Интерпретация: Он меня бросил.

Факт: Моя мать развелась с отцом. Интерпретация: Она отняла у меня отца.

 

Факт: Мой муж мне изменяет. Интерпретация: Значит, я сексуально

непривлекательна.

Факт: Меня принуждали к сексу. Моя интерпретация: Все мужчины будут делать мне

больно.

И так далее.

 

Упражнение, о котором я хочу вам рассказать, называется «Центрифуга». Центрифуга – это установка, в которой за счет быстрого вращения барабана одни ингредиенты отделяются от других. Соковыжималка – прекрасный тому пример. В верхнюю часть машины закладываются овощи или фрукты, которые под действием центробежной силы распадаются на составные части, так что в один контейнер поступает сок, а в другой – волокна. Именно это вы и сделаете со своей историей, отделив факты от интерпретаций.

 

 

 

То, что случилось. Факт. Интерпретация Привязка. Уровень эмоции сейчас.

(1-100 %)

Джеф общается с Лорен. Он не любит меня. 95 %

 

7. Стержневые негативные убеждения, надуманные мною из моей истории или поддерживающие историю ( пометьте то, что сюда относится).

□ Я ни в чем не могу угодить им. □ Нет, лучше не риско­вать. □ Я всегда в самом конце, или мне вообще не доста­ется.□ Люди всегда отвергают меня. □ Я предпочитаю отмалчиваться. □ Лучше бы мне родиться мальчиком/девочкой. □ Как ни старайся, они все равно будут не­довольны мной. □ Жизнь несправедлива. □ Нехорошо быть сильным/успешным/богатым. □ Я не заслуживаю всего этого. □ Я ничего не стою. □ Нужно слушаться или терпеть. □ Есть и по достойней меня. □ Я одинок/одинока. □ Никто не полюбит меня. □ Я не заслуживаю любви. □ Никто мне никогда не помогает.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 392. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия