Студопедия — Согласуйте цель и средства
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Согласуйте цель и средства






Одна из причин, по которой вы не прогрессируете в вашем духовном развитии, заключается в том, что вы позволяете себе иметь большое количество различных занятий, которые не имеют ничего общего с этим развитием, полагая что эти занятия не удалят вас от тех духовных вершин, которых вам хотелось бы достичь. На самом же деле, если вы хотите испытать одно, попробовать другое, не обращая внимания на суть и качество этих экспериментов, в тот момент, когда вам захочется духовно возвыситься, вы не сможете освободиться. Если вы питаете надежду достичь высокого идеала духовного развития, вы обязаны для достижения этой цели отказаться от некоторых вещей. Вы думаете, что после ночи, проведенной в различных забавах и возбуждениях, утром можно быть расположенным к медитации?

Часто, несмотря на все разъяснения и методы, которые они постоянно получают, люди не продвигаются вперед. Причина в том, что у них еще много забот и дел, не имеющих никакого отношения к духовной жизни: деньги, комфорт, удовольствия, социальное положение. Я не говорю, что нужно совершенно игнорировать эти заботы, что эти заботы абсолютно непримиримы с духовной жизнью. Но есть вопрос, который необходимо решить в первую очередь: это вопрос цели и средств. Посмотрите, как люди используют свои способности, чему их способности служат? Чтобы удовлетворить сексуальные потребности, страсти, чтобы хорошо поесть. Так вот, в дальнейшем надо поступать иначе: все ваши способности направить на службу высокому идеалу, на службу духу и свету.

Проанализируйте, и вы увидите, сколько божественных даров, которыми обладали, вы пожертвовали капризам, низшим, дурным наклонностям! А потом жалуетесь: «Я не знаю, что мне делать!» Естественно, когда пожелал и накопил слишком много разношерстных вещей, оказываешься потом погруженным по уши в противоречия. Возьмем в пример алмаз: он настолько чист потому, что в нем нет примесей, это чистый углерод. Добавьте в него другой элемент - и это будет уже не алмаз. Ученики, желающие все попробовать, все пощупать, все испытать, все узнать, теряют свое качество алмаза, - они не больше, чем непрозрачные камни. Настоящий ученик должен иметь одну цель, один идеал, одно желание, одну духовную пищу. Только в этом случае он будет действительно жить в свете.

Сразу исправляйте ваши ошибки

Не позволяйте никогда вашим внутренним затруднениям разрастаться до такой степени, что уже нельзя с ними справиться. Предположим, что вы нечаянно ступили ногой в жидкий цемент, задумались о чем-то и забыли убрать ногу. Что произойдет? Цемент затвердеет, и придется кому-нибудь бежать за специальным инструментом, разбить цемент, чтобы освободить вашу ногу, и вполне возможно, что при этом вы будете ранены. Аналогично все происходит и в вашей внутренней жизни: если не исправить сразу же некоторые ошибки, некоторые недостатки, потом уже будет слишком поздно, восстановление будет стоить очень дорого и может повлечь за собой уроны.

Закрывайте двери перед существами низшего порядка

Слабости наши - это как бы двери, сквозь которые стараются пробраться темные существа, могущие повредить нам. Когда человек предается своим слабостям, он дает возможность этим темным существам войти в него, чтобы терзать его. Если же противостоять им, не поддаваться, у них не будет никакой власти над вами. Вот почему я вам говорю: эти отрицательные существа властны над вами постольку, поскольку вы им это позволяете. Если вы не хотите иметь с ними дела, не открывайте им двери! Они вас не насилуют, они только советуют, внушают, а вы сами соглашаетесь. Большинство людей уверены, что несчастья сваливаются им на голову просто так, случайно. Так нет же, они сами их подготовили, они их пригласили, можно сказать, они им открыли двери. Каким образом? Поддаваясь некоторым слабостям, преступая некоторые границы: именно в этот момент дьяволы находят дверь открытой и заходят к вам. Так что будьте бдительны и держите двери закрытыми для них.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия