Студопедия — История 2. Язычок делает ремонт
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

История 2. Язычок делает ремонт

Примерные нормы кормления скота (ц на среднегодовую голову)

Виды и группы скота Сено Травя-ная му-ка Сенаж Солома яровая Силос Бахчевые Концен-траты Зеленая масса Под-стилка
Коровы   -              
Нетели   -              
Молодняк от 1 до 2 лет   -              
Телята от 6 мес. до 1 года   -              
Телята до 6 мес.   -   -          
Свиньи – всего -   - -          
Лошади взрослые   -   - -        
Лошади молодняк   -   - -        
Страховой фонд (в % к потребности общественного поголовья)               -  
Скот личной собственности (в расчете на 1 работника акционерного общества) - - -     -      

Приложение 2

Продолжительность пастбищного периода 190 дней (с 21 апреля по 20 октября).

Приложение 3

Поступление зеленых кормов по месяцам пастбищного периода (в % от валового сбора).

Естественные и улучшенные пастбища: апрель – 10, май – 38, июнь – 27, июль – 8, август – 0, сентябрь – 7, октябрь – 10.

Приложение 4

Примерная схема зеленого конвейера для зоны акционерного общества.

Апрель – рапс озимый (повторный посев по многолетним травам 2 года)

С 1 мая по 15 июня – многолетние травы (люцерна).

С 16 мая по 31 июля – однолетние травы (суданка).

С 1 августа по 15 сентября – кукуруза.

С 16 сентября, октябрь – бахча кормовая.

 

Задание на разработку проекта

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ТЕРРИТОРИИ АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «ДРУЖБА» НА БАЗЕ РЕОРГАНИЗУЕМОГО КОЛХОЗА «ДРУЖБА»

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Бугера Нина Александровна

Кожевников Юрий Владимирович

 

Задания изданы в авторской редакции

 

 

Компьютерный набор Рубцова А.А.

 

Оригинал-макет Кукушкина Н.В.

 

Редакционно-издательский отдел ГУЗа ЛР №020484 от 02.02.98 г.

Сдано в производство 24.10.2000 г. Подписано в печать 13.10.2000 г.

Формат 60 х 84 1/16 Объем 0.8 п.л.,. 0.4 уч.-изд.

Бумага офсет. Офсетная

Тираж 100 Зак. № 706

 
 


Участок оперативной полиграфии ГУЗа

Москва, ул. Казакова, 15

Сказочные истории из жизни Язычка История 1. Домик для Язычка

Жил-был Язычок, очень грустный Язычок. Да и откуда взяться веселью, если у него не было своего дома? Язычку ничего другого не оставалось, как жить на улице, а там осенью дождь, зимой снег и летом дни холодные случаются. Плохо было Язычку, он часто простужался и подолгу болел. Но в один прекрасный день Язычок нашел себе дом. Какой? Рот. Обрадовался Язычок и решил привести свой новый дом в полный порядок. Дом должен быть крепостью, поэтому Язычок установил две двери:

первая дверь — губы, вторая дверь — зубы.

В новом доме Язычка не было окон, зато были стены, правда, очень странные. Они могли раздуваться, как шарики. Как они называются? Щеки.

А потолок был твердым и назывался нёбо. Нёбо неровное и напоминает купол. Передняя часть потолка-нёба заканчивается маленькими бугорками. Это альвеолы. Они расположены за верхними зубами. Сзади потолок переходил в занавеску с маленьким язычком - увуля.

Несмотря на некоторые неудобства, Язычку очень понравилось его новое жилище. Правда, в нем всегда было сыро, даже спать приходилось в мокрой постели, зато было тепло и уютно, а главное — не было сквозняков.

История 2. Язычок делает ремонт

Из-за постоянной сырости Язычку часто приходилось делать ремонт. Прежде всего он проветривал свой дом, для чего открывал сначала первую дверь — губы, затем вторую дверь — зубы, после чего протирал их с наружной и внутренней стороны. (Дети выполняют соответствующие движения языком.)

Потом Язычок брал большую кисть и красил потолок-нёбо. Красить надо было тщательно, а для этого крепко прижимать кисточку. (Широко открыв рот, ребенок двигает языком 5—10 раз

вперед-назад и из стороны в сторону по нёбу — упражнение “Маляр”.)

Выполнив эту работу, Язычок приступал к оклейке стен-щек обоями. Делал он это очень аккуратно, педантично наклеивая одну полоску за другой. (Движения языка сверху—вниз по внутренней стороне обеих щек.)

После ремонта Язычок мыл полы. (Движения кончиком языка из стороны в сторону под языком и возле передних зубов; рот открыт.)

Чинил Язычок и двери-зубы. (Губы раздвинуты в улыбке, видны плотно сжатые верхние и нижние зубы — упражнение “Забор”.)




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | ВСТУПЛЕНИЕ. Елена Михайловна Косинова

Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 319. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия