Розділ І. Життя і здоров’я людини

Тема: Формула безпечної життєдіяльності.

Тема уроку 4: Формула безпечної життєдіяльності. Практична робота: “Повідомлення до служб порятунку”. Т.а. зі “Вступу” та “Розділу І”.

Мета: формувати в учнів поняття “безпека” та “небезпека”; змоделювати ситуації, безпечні й небезпечні для дітей, та формувати правильне ставлення до них; закріпити знання телефонних номерів служб порятунку. Виховувати відповідальність, зосередженість, обачливість та поміркованість дій.

Обладнання: підручник та робочий зошит “Основи здоров’я” Т.В. Воронцова, В.С. Пономаренко, І.А. Репік, таблиці з висловами, кольоровий папір, картки з завданнями до тематичної атестації.

Оцінювання за допомогою картонних кружечків-жетонів: 1-3 червоних – блискуча відповідь (10-12 балів); 1-3 сині – правильна відповідь (7-9 балів); 1-3 зелені – неточна відповідь (4-6 балів). Визначити найдружнішу групу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Почнемо наш урок з того, що ви в парах обговорите або продовжите речення: «Я був свідком небезпечної ситуації… (пожежі, аварії, бійки, крадіжки тощо)».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Зараз ми з Вами перевіримо домашнє завдання, але не у всіх, у всіх я перевірю, коли зберу зошити. Один учень підготував кросворд, де ключовим словом є “здоров’я”; другий – спробує дати відповіді на питання, що залишилися на “скрині знань”, третій – зачитає з додаткової літератури виписані прислів’я, загадки про здоров’я.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми не випадково почали урок з пригадування безпечних ситуацій з нашого життя.

В усі часи існування людства старше покоління передавало наступному знання і навички уникнення небезпек. У прадавні часи – це навички захисту від диких звірів, несприятливих погодних умов і стихійних лих. Згодом люди навчилися непогано захищати себе від природних небезпек, але натомість з’явилися небезпеки, пов’язані з життєдіяльністю самих людей. Це – небезпеки на дорогах, у побуті, на виробництві, а також екологічні небезпеки, які виникають через те, що люди забруднюють навколишнє середовище, роблять його непридатним для свого життя, небезпечним для свого здоров’я. Тому в наш час варто говорити не лише про безпеку життя, а й про безпеку діяльності людини, тобто про безпеку її життєдіяльності.

 

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Безпека – це коли не існує загрози твоєму життю, здоров’ю і добробуту.

Небезпека виникає тоді, коли з’являється загроза твоєму життю, здоров’ю і добробуту.

1. Гра “Асоціації” (10 хв.).

· Запишіть на дошці слова: дім, двір, дорога, громадський транспорт, ліс, річка, кінотеатр.

· Діти називають небезпеки, які асоціюються з їхнім життям.

2. Робота в групах:

· Об’єднайте учасників у три групи (01, 02, 03).

· Запропонуйте відкрити підручник на с. 16 за допомогою блок-схеми визначити порядок дій в одній із наведених ситуацій.

3. Демонстрація. Вчитель або підготовлені помічники демонструють прийоми, які допомагають вгамувати бурхливі емоції і попередити виникнення паніки.

V. Узагальнення та систематизація знань.

Тематична атестація.

Клас ділиться на 2 підгрупи. Кожна група виконує свою роботу.

Варіант

Рівень

1. Збереже здоров’я той, хто:

c займається спортом;

c курить;

c часто засмучується, нервує;

c любить подорожувати.

2. Щоб не перевантажувати зір, треба:

c читати лежачі;

c давати відпочинок очам;

c довго дивитися телевізор;

c робити гімнастику для очей.

3. З наведених літер скласти слова, які є основними фізичними якостями людини:

ласи - (сила)

идкшвість - (швидкість)

валтривиість - (витривалість)

кучгність - (гнучкість)

нритспість - (спритність)

4. Що означають номери телефонів?

01 – 02 –

03 – 04 –

Рівень

5. Напишіть формулу здорового способу життя.

6. Вставте необхідні слова:

Погане здоров’я, хвороби є причиною відставання у _____, слабкої _____, поганого ____.

Захворіти можна не тільки промочивши ноги чи з’ївши морозиво, але і від сильних ________, постійної _______.

Використати такі слова: зріст, успішність, настрій, переживання, перевтома.

Рівень

7. Як треба діяти, якщо ви потрапили у небезпечну ситуацію на вулиці?

8. Що означає “бути здоровим”?

9. Складіть прислів’я про здоровий спосіб життя:

 

Хто

Си ся

 

Ма той

На би