Студопедия — Тест для закрепления знаний. 1.Укажите наиболее характерные черты неопозитивизма
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тест для закрепления знаний. 1.Укажите наиболее характерные черты неопозитивизма






1.Укажите наиболее характерные черты неопозитивизма

эмпиризм

рационализм

интерес к анализу обыденного языка,

интерес к проблемам языка науки,

мировоззренческий нигилизм

интерес к проблемам логики

антропоцентризм

внимание к проблемам истины в познании

2. Укажите характерные черты экзистенциализма

интерес к проблеме личности

отождествление свободы и необходимости

представление бытия как целостности субъекта и объекта

рационализм

прагматизм

трагизм

дуализм

скептицизм

3. Определите сферу интересов феноменологии

очистить сознание от эмпирического содержания

преодолеть натурализм и историзм

преобразовать философию в строгую науку логики

найти строгое доказательство истины

обосновать необходимость эмпирических методов

4. Кому могут принадлежать данные слова: «Мир – это воплощенная воля»

И. Кант

А. Шопенгауэр

С. Кьеркегор

Ф. Ницше

5. Кто из мыслителей экзистенциалистов ввел в философии понятие «заброшенный-в-мир»?

К. Ясперс.

С. Кьеркегор

Ф. Ницше

М. Хайдеггер

6. Что подразумевается под архетипом?

первобытный образ

коллективное бессознательное

психический мир

бессознательный дух

7. Назовите проблемы, рассматриваемые аналитической философией ХХ века:

понимание предмета и сущности философии

стремление превратить философию в науку логики

проблемы онтологии

антропология

модель научной деятельности научного сообщества

проблема доказательства

8. Шопенгауэр считал, что жизнь людей, в принципе – это

удел радости и прогресса

цепь тревоги, разочарований и мучений,

подобно маятнику – от безмятежного счастья к горечи и страданию и наоборот

серая и безликая «жизнь насекомых»

9. Центральная идея философии С. Кьеркегора:

Человек – это уникальная индивидуальность. И чем более он совершенствуется, тем больше приносит пользы обществу.

Основная антропологическая единица – народ. Он проявляет свои возможности, таланты и деятельные способности в отдельных индивидах.

Духовный индивид, единичный человек противостоит социальной среде и совершенствуется вопреки ей и ее законам.

Реально существуют только универсальные явления – род, класс, государство, общество. Отдельные индивиды безлики, анонимны и неистинны.

10. известна формулировка О.Конта: «Знать, чтобы предвидеть, и предвидеть, чтобы…»

умозаключать;

распознавать;

не ошибаться;

быть способным делать.

11. По Г. Спенсеру, во Вселенной проявляется изначальная, всеобъемлющая и непостижимая:

Воля;

Материя;

Сила;

Душа.

12. «Философия жизни» - это философское направление, которое сосредоточено на:

создании научных теорий и систем;

формулировании основных нравственных законов;

полноте переживаний в духовной внутренней жизни человека;

созерцании бесконечных изменений в природе и обществе.

13. В области этики Ницше выдвинул основной тезис провозглашенный им «переоценки ценностей»:

«Человек – это звучит гордо!»

«Горе слабому!»

«Человек человеку – бог».

«Будьте кротки как голуби и мудры как змеи».

14.В феноменологии явление и сущность составлены таким образом:

явление обнаруживает сущность, будучи тождественным ей

явление никоим образом не обнаруживает сущность, оно трансцендентно ей

явление приоткрывает одну из сторон, черт, свойств и т.д. сущности

явление есть символическое отражение сущности.

15. Согласно М. Хайдеггеру и Ж.П. Сартру, бытие, направленной к ничто и сознающее свою конечность – это

мышление

переживание

экзистенция

научный факт.

16.Согласно экзистенциализму, сущность человека определяется:

совокупностью производственных отношений

божественным предопределением

собственным выбором человека своей цели

непостижимой судьбой.

17.В герменевтике, основная задача философии, по Г. Гадамеру, - это

исследование философских письменных памятников

современная интерпретация древних идей

толкование и осмысления текста

сближение философского размышления с литературно-художественным творчеством.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 2359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия