Використовувати свій вільний час.

В книге рассмотрены вопросы организации комплексной системы защиты информации на предприятии. Затронуты наиболее важные аспекты научно-методологических основ, основные угрозы и каналы утечки информации, технология организации системы защиты информации.

Главная цель, которую ставил перед собой автор, показать, что построение именно комплексной системы может сделать работу по организации защиты информации наиболее эффективной.

При этом надо понимать, что именно комплексность решений подразумевает взвешенный дифференцированный подход к этой проблеме. При создании КСЗИ обязательно надо учитывать особенности предприятия, ценность информации, и т. д.

Начинать работу по организации КСЗИ необходимо с выявления информационных ресурсов предприятия, подлежащих защите. Далее — провести оценку возможного ущерба от утечки данных, подлежащих защите, и классифицировать информацию по степеням важности. Затем определить все виды носителей информации, требующих защиты и возможные угрозы. Учитывая именно эти (и еще ряд других) факторы, необходимо определить состав разрабатываемой системы.

КСЗИ представляет собой действующие в единой совокупности законодательные, организационные, технические и другие меры, обеспечивающие защиту информации. Связующим звеном в этой системе является управляющий орган (например, отдел по ЗИ), который может быть представлен как подразделением, осуществляющим руководство, так и одним сотрудником, отвечающим за эту деятельность.

И наконец, никакую систему защиты нельзя считать абсолютно надежной, поэтому необходимо осуществлять постоянный мониторинг и развитие функционирующей на предприятии системы защиты информации.

Реферат на тему: Острый живот в практике семейного врача

 

Выполнил: Прудивус А.Н.

врач-интерн 1-го года обучения

кафедра «Общей практики-семейная медицина и ВБ»

3 группа

 

 

Харьков 2014

Бажання, наміри.

 

 

v Виховати чесність та критичне ставлення до

Життя та самого себе.

 

 

v Сформувати самостійність, впевненість в собі.

 

 

v Навчити дітей орієнтуватися в сучасному

Суспільстві.

 

 

v Розвивати комунікативність.

 

 

v Сприяти порозумінню між учнями та педагогами,

Демократизувати стосунки між учнями.

 

 

v Залучити до учнівського самоврядування учнів

Всіх класів.

 

 

v Навчити дітей правильно та з користю

використовувати свій вільний час.

 

 

v Допомогти дітям у виборі свого майбутнього.

Міністерство культури «Дозвілля»

Проект: "Реалізація творчої особистості"

Мета: Сприяти творчому розвитку особистості через призму нових цікавих

проектів, конкурсів, шкільних свят та фестивалів. Залучити до проекту

якомога більше школярів, зокрема, приділити велику увагу

зацікавленню дітей "групи ризику" до позакласної роботи. Розкривати

нові таланти серед учнівської молоді та сприяти їх нормальному

розвитку.

 

СХЕМА ПРОЕКТУ

Центр співпраці з творчими організаціями міста

Центр "Дозвілля"

Команда КВК

Центр "Шукаємо таланти"

Проект "Реалізація творчої особистості"

 

Шляхи реалізації проекту міністерства культури:

"Реалізація творчої особистості"

В рамках проекту працює 4 творчих центри.

Зміст роботи:

1. Центр "Дозвілля"; – відповідає за організацію та проведення

загальношкільних свят, допомагає у підборі матеріалів до написання сценаріїв.

Займається дизайном щодо оформлення актового залу та школи в цілому.

Заохочує учнів до роботи в шкільних гуртках «Золотий мікрофон» (солісти) та ін.

2. Команда КВК "Переполох"; – готує цікаві та дотепні виступи до кожного

загально шкільного свята, виступає в різноманітних міських конкурсах,

веде агітаційну роботу щодо поповнення лав своєї команди.

. 3. Центр "Шукаємо таланти"; – співпрацює з класними керівниками та лідерами учнівського самоврядування школи, виявляє талановитих дітей у всіх галузях культури, допомагає у підборі номерів до

загальношкільних свят, організовує та проводить різноманітні конкурси,

змагання, фестивалі з метою виявлення талановитої молоді.

4. Центр співпраці з творчими організаціями міста –

співпрацює з Харцизьким будинком дитячої та юнацької творчості, обмінюються

матеріалами щодо цікавих виховних заходів приурочених різним святковим

датам.

Министерство культуры «Досуг» (руководитель проекта – Министр культуры школы)

Координатор проекту: педагог-організатор Кравчук О.Б

 

Центр "Досуг" (в центре задействовано 3 человека)

Центр сотрудничества с творческими организациями голода (в центре задействовано 2 человека)

Команда КВН "Убойная сила" (в центре задействовано 6 человек)

Центр "Ищем таланты" (в центре задействовано 2 человека)

 

Напрямки роботи міністерств:

 

1. ШСН:

 

§ Керівництво інформаційною роботою у школі;

§ Організація вернісажів;

§ Підготовка матеріалів і випуск шкільної газети „Юн-прес”;

§ Художнє оформлення шкільних заходів.

2. Міністерство «Освіта і наука»:

 

§ Підготовка та проведення учнівських зборів і виховних годин;

§ Організація виставок кращих учнівських робіт;

§ Перевірка щоденників;

§ Організація і проведення інтелектуальних заходів;

§ Організація участі у предметних тижнях.

3. Міністерство здоров'я та спорту «Олімп»:

 

§ Організація спортивних заходів, змагань, туристичних зльотів;

§ Підготовка і проведення заходів екологічного напрямку;

§ Проведення бесід та лекцій щодо пропаганди здорового способу життя, з охорони здоров’я і безпеки життєдіяльності учнів.

 

5. Міністерство культури «Дозвілля»:

 

§ Підготовка і проведення свят,

§ концертів,вечорів відпочинку,дискотек,

§ розважальних конкурсів;

6. Міністерство порядку та дисципліни «Правознавець»:

 

§ Організація чергування в класі і школі;

§ Контроль за пропусками уроків учнями школи;

§ Контроль за відвідуванням учнями школи;

§ Робота з правопорушниками;

§ Перевірка наявності в учнів шкільної форми