Студопедия — Ресурсы и факторы производства.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ресурсы и факторы производства.






 

Экономи­ческие ресурсы это все то, чем располагает общество для производства товаров и услуг. Общая величина ресурсов характеризует потенциальные возможности развития экономики. Они являются исходным звеном в процессе производства благ.

К ним относятся:

· природные (естественные) ресурсы;

· материальные ресурсы;

· человеческие ресурсы;

· финансовые ресурсы в виде денежных средств насе­ления, фирм, бюджета;

· информационные ресурсы в форме цифр, фактов, све­дений, характеризующих состояние экономики.

Использова­ние ресурсов в хозяйственной деятельности связано с дос­тупностью их получения. Часть благ, таких как атмосфер­ный воздух, вода, солнечный свет, ветер, приливы и отливы, доступны для всех людей без ограничения и ис­ключений. Такие ресурсы называются свободными и в хо­зяйственных расчетах не учитываются.

Остальные ресурсы (экономические) всегда существуют в ограниченном коли­честве. Эта ограниченность носит как абсолютный, так и относительный характер.

Принцип ограниченности ресурсов диктует необходи­мость их рационального распределения и использования, экономии и заботы о восстановлении.

Ресурсы, вовлеченные в производство, модифицируются в его факторы. Их общая величина составляет производственный потенциал эконо­мики. Существуют различные классификации факторов производства. Традиционно исходной в науке является тео­рия «трех факторов производства», предложенная более 200 лет назад французским экономистом Ж.Б. Сэем. Она включает в себя труд, землю и капитал. Это основные факторы производства. В современных условиях они до­полняются предпринимательской деятельностью, технологией, энергией, информацией и экологией.

Дадим определения всех приведенных факторов произ­водства.

· Труд это расходование человеком в созидательных целях его физической, интеллектуальной и духовной энер­гии. Труд в процессе производства характеризуется интен­сивностью и производительностью.

Интенсивность труда — его напряженность, измерен­ная степенью расходования рабочей силы в единицу време­ни.

Производительность труда — его результативность, измеряемая количеством благ, произведенных в единицу времени.

· Земля естественные природные ресурсы.

· Капитал созданные людьми средства производства и деньги, используемые при производстве товаров и услуг.

· Предпринимательство деятельность, направленная на получение дохода, прибыли. Предпринимательская дея­тельность выражается в организации производства в соот­ветствии с поставленными целями.

Технология — способы воздействия на ресурсы в про­цессе производства. Новые технологии, созданные чело­веком, расширяют возможности использования свойств ресурсов и позволяют развивать безотходные и малоотход­ные технологии.

Энерги я — движущая сила, преобразующая природные ресурсы с целью создания благ. До недавнего времени этот фактор не выделялся в качестве самостоятельного, так как движущей силой при производстве материальных благ выс­тупала преимущественно физическая сила человека или жи­вотных.

Информационный фактор поиск, сбор, обработка, хранение и распространение полезных сведений, необходи­мых для производственной деятельности человека. Роль это­го фактора в современных условиях также резко выросла и оказывает воздействие на всю рыночную экономику, пред­определяя выбор потребителей и производителей на микро­экономическом уровне.

Экология взаимодействие человека с окружающей природой. Любая производственная деятельность человека прямо или косвенно связана с воздействием на окружаю­щую среду.

Результатом взаимодействия факторов производства яв­ляется создание благ.

Между факторами производства и потребностями существует противоречие: факторы – ограничены, а потребности – безграничны. Как решается данное противоречие? Решается оно как раз экономическими методами: рациональным и эффективным использованием ресурсов.








Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 341. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия