ДЕТИ МЛАДШИХ КЛАССОВНаглядные уроки для детей младших классов можно разделить на 7 категорий: - изобразительное искусство - инсценировки - письменные коммуникативные задания - устные коммуникативные задания - игры - музыка и пение - исследования. Изобразительная деятельность включает в себя создание рисунков, изготовление таблиц, диорам, карт, подвижных поделок, слайдов, плакатов и хронологических таблиц. Их можно использовать для ознакомления с библейскими фактами или для практического применения изученных библейских истин. Диорама - лентообразная, изогнутая в плане полукругом живописная картина с передним предметным планом (сооружения, реальные и бутафорские предметы). Простейший пример диорамы - рождественский вертеп с рисованным фоном. Инсценировки позволяют детям лучше понять материал и принять активное участие в происходящих событиях. Они могут включать в себя воображаемые беседы с персонажами Библии, написание монологов от лица библейских героев, инсценировку историй Писания и Предания, использование кукольных представлений и ролевые игры (для детей старшего возраста). Письменные коммуникативные задания используются для написания и сообщения информации, описания чувств и выражения идей. Примером может послужить отрывок из дневника какого-то библейского персонажа, письмо к нему или от него, газетные статьи с сообщениями о событиях, описанных в Библии, стихотворения, рассказы с практическим применением библейских истин и игры со словами (акростихи, кроссворды и т.д.) Устные коммуникативные задания включают в себя ряд вопросов и ответов, диалоги учителя и ученика или учеников между собой. Игры - это эффективный способ повторения библейского материала или заучивания его наизусть. Придумывайте их сами, используйте карточки, кроссворды, задания, в которых нужно вставить пропущенные слова, расположить информацию в определенном порядке, выбрать правильный ответ и т.д. Не пренебрегайте также спортивными играми. Музыку можно использовать при обучении, закреплении или практическом применении библейских истин. Здесь ученики выбирают, может быть, даже сочиняют песню, поясняющую то или иное понятие или форму его применения. Песню на изучаемую тему можно разыграть, изобразить, проиллюстрировать и потом прослушать. Исследовательская работа включает в себя внеклассную, поиски ответов на вопросы по тексту и написание рефератов. ПОДРОСТКИ И ВЗРОСЛЫЕ Лекции в основном считаются односторонним видом общения. Однако вы можете вовлечь в работу учеников, предварительно представив им план, который нужно заполнять по ходу занятия, а также используя фильмы, интервью, симпозиумы, дискуссии и т.д. Письменные коммуникативные задания полезны для повторения материала или его практического применения. Они могут включать составление писем для или от лица какого-либо библейского персонажа, записи в личном дневнике чтения о впечатлении от той или иной истины, обещание применить ее на деле, создание притч, сценариев телевизионных программ или газетных статей, посвященных событиям, описанным в Библии, изложения, кроссворды. Инсценировки включают в себя постановку пьес, сценок, пантомим (особенно при работе с глухими), а также ролевые игры. Изобразительная деятельность подразумевает живописное или графическое отображение библейских истин и их практическое применение. В качестве примеров можно упомянуть изготовление карт, движущихся поделок, плакатов, эмблем или значков. Музыкальные задания включают в себя подбор тематических песен, пересказ их содержания, создание музыкальной программы, пение и сочинение духовных кантов и псалмов. Исследовательская деятельность заключается в написании рецензий на книги, фильмы и телепередачи, составлении рефератов, хронологий, организации паломничества и походов, поиске ответов на вопросы к библейскому отрывку.
|
