Студопедия — Задание 2. Использование логической функции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 2. Использование логической функции






На новом листе рабочей книги Функции.xls создайте ведомость назначения на стипендию (рис. 14) Список группы скопируйте из экзаменационной ведомости с любого предыдущего листа.

Рис. 14. Лист Стипендия

 

 


Вычислите средний балл по результатам сдачи экзаменов по каждому студенту, используя функцию СРЗНАЧ. Обратите внимание – аргументы функции располагаются на разных листах рабочей книги. Поэтому, когда будите вводить формулу вычисления среднего бала в ячейку С6 для первого студента, в окне ввода Аргументы функции (рис. 15):

§ установите курсор в 1-й строке (имя Число 1) панели ввода аргументов функции, щелкните на названии листа Информатика и выберите ячейку D6 с оценкой первого студента по первому экзамену;

§ установите курсор во 2-й строке (имя Число 2), щелкните на названии листа Математика и выберите ячейку D6 с оценкой того же студента по второму экзамену;

§ установите курсор в 3-й строке (имя Число 3), щелкните на названии листа История и выберите ячейку D6 с оценкой того же студента по третьему экзамену;

§ щелкните по кнопке < ОК >;

В ячейке С6 появится значение, рассчитанное по формуле:

=СРЗНАЧ(‘Информатика’!D6;'Математика'!D6;'История'!D6).

Скопируйте формулу по всем ячейкам столбца С. Просмотрите все формулы этого столбца, устанавливая курсор в каждой ячейке.

Рис. 15. Окно Аргументы Функции

 

Введите в столбец D формулу для подсчета количества сданных каждым студентом экзаменов с учетом неявок, используя функции. СЧЕТ. Технология ввода будет аналогична описанной ранее для ячейки С6.

В ячейке D6 появится значение, рассчитанное по формуле:

=СЧЕТ(‘Информатика’!D6;’Математика'!D6;'История’!D6).

Скопируйте формулу по всем ячейкам столбца D.

Используя минимальное значение стипендии и учитывая, что сданы все экзамены, введите формулу начисления стипендии по условию:

§ если средний балл не менее 4,5, выплачивается 50%-ная надбавка к минимальной стипендии;

§ если средний балл от 3 (включительно) до 4,5, выплачивается минимальная стипендия;

§ если средний балл меньше 3 и не сдан, хоть один экзамен, стипендия не выплачивается.

Для решения этой задачи введите «вручную» формулу для вычисления размера стипендии студента в ячейку Е6. Эта формула должна иметь следующий вид:

=ЕСЛИ(И(С6>=4,5;D6=3);$С$3*1,5;ЕСЛИ(И(C6>=3;D6=3);$С$3;”не получ.”))

Внимание! Если после ввода формулы появится синтаксическая ошибка, то следует проверить количество скобок, наличие разделителя (точки с запятой), заменить в числе точку на запятую или наоборот.

Скопируйте эту формулу в другие ячейки столбца Е.

Подсчитайте сумму стипендиального фонда для всей группы.

Включите режим отображения формул, щелкнув на кнопке Показать формулы в группе Зависимости формул вкладки Формулы Ленты.

Сравните ваш результат с фрагментом на рис. 16.

Выключите режим отображения формул.

Проверьте работоспособность таблицы:

§ Вводите другие оценки.

§ Измените минимальный оклад стипендии.

Сохраните результаты работы.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1671. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия