Www.1000ideas.ru. Есть такая детская игра с мячиком: «Я знаю пять имён мальчиков: Вова – раз, Серёжа – два, Коля – триКвота идей Я знаю пять… Есть такая детская игра с мячиком: «Я знаю пять имён мальчиков: Вова – раз, Серёжа – два, Коля – три, Лёша – четыре, Женя – пять». По этому же принципу задание в игре всё усложняется и усложняется: «Я знаю пять имён французских девочек», «Я знаю пять названий иномарок», «Я знаю пять итальянских футболистов», «Я знаю пять брендов одежды», «Я знаю пять европейских столиц»… В чём фишка этой игры? Почему в неё играют с мячиком? Дело в том, что тут главное – вести мяч, как в каком-нибудь баскетболе, пружиня его ритмично об пол и не застывая на месте в раздумьи. Удар мяча об пол – и ты обязан выстрелить названием по теме. Замедлил, сказал предательское «Э-эээ». Закрутил мячик в руках и ты проиграл. Назвал в путанице не то – тоже проиграл. Сколько смеха, как оттачивается ум, какие предательские «оговорочки по Фрейду» выпаливаются из подсознания. На самом деле эта нехитрая детская игра (придуманная в недрах кафедр дошкольной педагогики и отлично прижившаяся во дворах) является ничем иным, как самой явной и лобовой техникой брейнсторминга. Принцип этой детской развивающей игры и положен нами в основу нашей «взрослой» техники. Мы, конечно, внесли свои изменения. Во-первых, мы обходимся без мяча. Потому что «выпаливать» нам нужно не короткие слова, а целые идеи. Эти идеи звучат долго, длинно, иногда занимают целый абзац – нет, не с баскетбольным мячиком играть в нашу взрослую игру! Хотя… Если Вам так нравится идея мяча, то можно ввести в брейнсторминг и его. Только мы не будем бить его об пол. Мы будем передавать его из рук в руки и пока мяч в руках у участника брейн-сторминга, он должен быстро назвать свою идею. А все остальные следят, чтобы он не заснул с мячом в руках, и поэтому кричат: «Картошка, картошка, горячо, горячо». И второй нюанс взрослой техники. Если дети, играющие в игру «Я знаю пять…» развивают своё сознание, интеллект, механическую память, то мы – своё бессознательное, креативность, ассоциациативное мышление. Поясню. Во взрослом брейнсторминге важны как раз те идеи, которые выскакивают как оговорки, как глупости, как несуразица – то, за что «штрафуют» в детской игре. А нам, наоборот, можно. Почему так? Да потому что главная цель этого брейнсторминга (как и большинства других) снять нашего Внутреннего Цензора. Убрать ту пагубную для творчества ситуацию, когда, как в анекдоте про украинцев в автобусе «Уси мовчат». «Уси мовчат» у нас постоянно, это такой стиль жизни – закомплексованных, неулыбчивых людей, не верящих в себя, свои идеи и вечно ждущих чужого смеха за спиной. Но есть способы возродить в человеке гения-всеумельца вовсе без использования алкоголя! И это радует. Этим загадочным способом и является пресловутый брейнсторминг. Что лежит в его основе? В его основе лежит старинная народная методика обучения плаванию: «Брось в середину речки мальца – так небось выплывет, коли жизнь дорога». (Я даже лично знаю людей, которых старшие братья учили плавать именно таким образом). Так вот, суть этой методики в том, чтобы путём а) погружения человека в стрессовую ситуацию и б) не давая ему времени на раздумья – выудить из него всё, на что он способен. Главное, что обстоятельства в той ситуации «закрывают рот» тщедушному и трусливому Цензору, который всегда поёт нам в уши: «Ничего у тебя не выйдет. Куда ты полез..» Много ли надумают ваши сотрудники, Ваши друзья, да и Вы сами, если Вы будете генерировать и обсуждать идеи расслабленно, в обычной ситуации, без помощи брейнсторминга? Немного, скажем Вам сразу. Ваши Цензоры не дадут Вам сказать ничего, они Вас будут обсмеивать. Рассказывают историю о хрупкой восьмидесятилетней старушке, которая смогла на своих руках вынести из комнаты и сбросить с балкона загоревшийся цветной телевизор, сделанный в СССР. Просто у неё не было другого выхода – старушка была в доме одна, не считая мирно спящей рядом с ней годовалой правнучки… Кто не знает, сколько весил советский цветной телевизор, скажу – много весил. Один мужчина бы надорвался, нужно было два мужчины. Самое трудное – это заставить человека … заговорить. Это прекрасно знают педагоги, обучающие иностранному языку… Ученик знает все правила, по письменным контрольным у него одни пятёрки, он учит язык уже 20 лет, он читает книги на языке оригинала, но… на его рот навешен тяжёлый ЗАМОК. Так эта ситуация и называется у методистов – «Замок на губах». Одни люди не могут поддержать примитивный разговор на языке, который им известен почти в совершенстве, а другие… Другие не могут изложить свои гениальные мысли по поводу обсуждаемой проблемы, хоть их голова и набита этими самыми гениальными мыслями под завязку! И везде для того, чтобы Рацио наконец-то отступило, используется брейнсторминг. Используйте его и Вы. Ограничьте время придумывания ответов на поставленный Вами вопрос. Задайте вопрос. Запустите таймер. Пусть идеи произносятся без остановки, пусть люди ляпают первое, что пришло им на ум, пусть ёрничают и соревнуются в нелепостях – Вам только того и надо, сейчас сойдёт пена и забьёт фонтан чистой креативности. И все сами же и удивятся: какие они, оказывается, умные!
|
