Студопедия — Пример множественного наследования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пример множественного наследования






Отчёт должен быть распечатан на листах А4 с использованием стандартных рамок. Отчёт должен содержать:

Ø номер лабораторной работы;

Ø тему лабораторной работы;

Ø номер варианта;

Ø общие требования к лабораторной работе;

Ø тематические требования к лабораторной работе;

Ø индивидуальное задание;

Отчёт должен содержать код программы в следующем порядке:

Ø интерфейсы классов (файлы *.h);

Ø реализация классов (файлы *.cpp);

Ø тело функции main ().

Отчёт должен содержать результат работы вашей программы.

Отчёт должен содержать выводы. В выводах вы перечисляете синтаксические приемы, которые были использованы вами при разработке программы.

 

ЛЕКЦИЯ 6

МНОЖЕСТВЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ______________________________________________ 1

Работа конструктора и деструктора___________________________________________________________ 1

Пример множественного наследования________________________________________________________ 1

Виртуальные базовые классы________________________________________________________________ 3


МНОЖЕСТВЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ

Если у производного класса имеется несколько базовых классов, то говорят о множественном насле­довании. Множественное наследование позволяет сочетать в одном производном классе свойства и по­ведение нескольких классов.

Работа конструктора и деструктора

Рассмотрим пример, который демонстрирует порядок вызова конструкторов и деструкторов базовых классов.

#include <iostream.h>;

// базовый класс

Class Base1

{

public:

// конструктор базового класса // деструктор базового класса // базовый класс

Base1 () { cout <<"Constructor Base1 \n"; } ~Base1 () { cout <<"Destructor Base1 \n"; }

}

Class Base2

{

public:

// конструктор базового класса // деструктор базового класса

Base2 () { cout <<"Constructor Base2 \n"; } ~Base2 () { cout <<"Destructor Base2 \n"; }

}

// производный класс – наследник классов Base1 и Base2

Class Derived: public Base1, public Base2

{ public: Derived () { ~Derived () { } void main () { }
// конструктор производного класса // деструктор производного класса

cout <<"Constructor Derived \n";} cout <<"Destructor Derived \n"; }

Derived A

// создание объекта производного класса

Эта программа выводит на экран следующее:

Constructor Base1 Constructor Base2 Constructor Derived Destructor Derived Destructor Base2 Destructor Base1

Этот пример наглядно демонстрирует, что конструкторы базовых классов вызываются в порядке их объявления. Деструкторы вызываются в обратном порядке.

Пример множественного наследования

Класс вектора, приведённого в предыдущей лекции, имеет небольшой недостаток. Мы зарезервиро­вали для имени вектора строку длиной три байта, которая может хранить два символа (третий – нуль-терминатор). Если пользователь создаст объект вектора и передаст конструктору в качестве имени стро­ку, состоящую из трёх или более символов, то имя вектора будет некорректно отображаться на экране. Задачу можно решить путём отсечения лишних символов. Может оказаться целесообразным решать эту задачу в отдельном абстрактном классе имени, а класс вектора унаследует данные и методы этого клас­са.

Класс имени Name хранит строку из двух символов и обеспечивает её корректный ввод и вывод.



Объектно-ориентированное программирование


Лекция 6


Множественное наследование









Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия