Как помочь ребенку заняться интересным делом?

 

Как проводить свободное время?

Сложно найти универсальное занятие, которое подойдет всем и всегда. Но давно известно — важно не то, что именно вы делаете, а то, как вы к этому относитесь. Совместная пробежка с подругой может стать более приятным занятием, чем поход в кино. Чтение книги для кого-то заменит посещение премьеры в Большом театре.

Как помочь ребенку заняться по-настоящему интересным делом?
А кто будет решать, интересное ли дело или нет? Интересно ли возиться в грязи, гонять голубей, сидеть за компьютером дни и ночи напролет? Интересно ли читать, мыть полы, готовить? Насколько интересно ходить по улицам своего города, учиться играть на скрипке, узнавать что-то новое? Посмотрите на людей вокруг: для каждого из них ответы на эти вопросы будут разными.

Как маленький человек узнает, что интересно, а что — нет? Обычно это складывается из того, насколько:

• Получается дело (сложно, легко, красиво)
• Насколько другим нравится само дело и то, что делает ребенок
• Когда ребенок становится старше — насколько он сам видит смысл в этом деле

Поэтому помочь, заинтересовать,— значит, научить делать так, чтобы получалось (разбивая действия на маленькие, доступные части; ведя ребенка от простого — к сложному; повышая планку требований только после того, как он освоит дело хорошо), и самому родителю — интересоваться данным делом всерьез, по-честному (обращать внимание, замечать подробности, радоваться мелочам). Редко читают дети, родители которых больше любят телевизор или гулять. А вот если родители — музыканты или хорошо говорят на каком-то языке, дети в семье, как правило, подхватывают эту традицию.

Родителям, как правило, актуальнее — заинтересовать ребенка чем-то полезным. Так, чтобы он с удовольствием делал дела важные и нужные. Ответ неизбежно вытекает из сказанного выше: начинайте сами делать это — с удовольствием, со вниманием, с радостью от процесса и от результатов. А сами себя заинтересовать — сможете? По тем же принципам: подмечайте, как и что делают люди, у которых получается так, что любо-дорого глядеть. Повторяйте еще и еще раз. Радуйтесь каждому своему продвижению. Делитесь находками с семьей, с ребенком; рассказывайте ему, что и как у вас получается, а что не получается и как вы думаете это переделать. Ваш интерес к занятию, ваше внимание — те ценные дары, которые вы можете передать ребенку. Будьте щедрыми!

И еще одно: не думайте, что интерес вспыхивает мгновенно, что если сразу он не появился — его не будет никогда. Он может прорастать потихоньку, из теплых минут вместе с родителями, из воспоминаний «как не хотелось, как нам было трудно, но мы сделали!», из заработанного мастерства. Не ждите инициативы от ребенка (если она есть — хорошо, нет — тоже хорошо), проявляйте ее сами. Никогда малыш не сможет сам пойти на детскую площадку, он и узнает-то про нее от мамы. Никогда младший школьник сам не пойдет в поход или в консерваторию. За всеми этими действиями обязательно стоит какой-то человек. Взрослый, который рассказывает, ведет, учит. Каждый родитель ежедневно учит своего ребенка многим делам,— давайте делать это с интересом! Уважение тем — кто делает. И успех — тоже.

Отдыхайте с пользой! Вы всегда будет бодры и веселы, если жизнь будет полна активной деятельности, приносящей пользу и радость вам и вашим близким. Постарайтесь наполнить смыслом каждую минуту своей жизни — и вас больше никогда не будет беспокоить вопрос о том, что делать, если скучно жить.