Методика. Отработка задания включает здесь четыре серии опытов.

Отработка задания включает здесь четыре серии опытов.

В первой серии испытуемому предлагаются ряды, состоящие из 4 или 6 элементов (слогов, слов), которые он должен выслушать и воспроизвести в том же порядке. После непосредственного воспроизведения следует пауза в 1–2 мин, в течение которой испытуемого просят не повторять в «уме» предложенный для запоминания ряд. Затем он снова должен воспроизвести ряд. Уменьшение числа воспроизводимых в этих условиях элементов ряда позволяет ответить на вопрос о влиянии пустого (не заполненного побочной деятельностью) интервала на сохранение следов (см. протокол к первой серии в Приложении III).

Во второй серии испытуемому дается такая же задача с той лишь разницей, что пауза в 1–2 мин между предъявлением и воспроизведением ряда заполняется какой–либо гетерогенной деятельностью, например решением простых арифметических примеров (типа 51 – 17 =?, 14 – 7 =? и т.п.). После этой отвлекающей (интерферирующей) деятельности испытуемому предлагается воспроизвести ранее прочитанный ряд.

Уменьшение числа воспроизводимых элементов или изменение их порядка будет говорить о тормозящем влиянии интерферирующей деятельности на удержание и воспроизведение следов. Если испытуемый обнаружит значительное уменьшение числа воспроизведенных элементов в условии паузы, заполненной интерферирующей деятельностью, весь опыт повторяется несколько раз подряд, и исчезновение тормозящего влияния интерферирующей деятельности на воспроизведение следов измеряется тем количеством повторений, после которых ряд начинает воспроизводиться полностью (см. протокол ко второй серии в Приложении IV).

В третьей серии прослеживается тормозящее влияние, которое оказывает на удержание следов однородная мнестическая деятельность. Для этой цели испытуемому дается задача (А) запомнить короткий ряд, состоящий из 4 или 6 элементов (слогов, слов), которые он должен сразу же повторить. После этого предлагается вторая такая же задача (Б) – запомнить аналогичный по составу ряд из 4 или 6 элементов (слогов, слов), которые он также должен повторить. Вслед за этим дается задача припомнить сначала первый, ранее предъявлявшийся ряд (А), а затем – второй, позднее предъявлявшийся ряд (Б), причем для выявления устойчивости следов предложения повторить ряды (А) и (Б) можно несколько раз подряд. Если испытуемый оказывается не в состоянии это сделать, опыт повторяется до тех пор, пока он не окажется в состоянии полностью воспроизводить оба ряда (А) и (Б). Этот опыт называется опытом с влиянием однородной (гомогенной) интерференции на удержание и воспроизведение следов (см. протокол к третьей серии в Приложении V).

Четвертая серия проводится по схеме, аналогичной предшествующим, с той разницей, что испытуемому предлагаются для запоминания не серии изолированных элементов (слогов, слов, цифр), а целые длинные фразы, которые он должен воспроизвести после «пустой» паузы, заполненной интерферирующей деятельностью, и после запоминания второй аналогичной фразы. В последнем случае подбираются две фразы, близкие по содержанию и грамматической структуре и имеющие общие звенья, и фразы, далекие по содержанию, грамматической структуре и не имеющие общих звеньев (cм. протокол к четвертой серии в Приложении VI).