Фотостудия «Лайм»
• Проведение профессиональных фотосессий (индивидуальная фотосессия – женский и мужской портрет, свадебная фотосъемка, детская и семейная фотография, модельное портфолио, ню, предметная съёмка, репортаж, деловая фотография, бизнес-портрет, корпоративная фотосессия, рекламная фотосъемка, экстремальная фотосессия);
•фотошкола: проведение обучающих курсов по фотографии, мастер-классов, семинаров, воркшопов, индивидуальных занятий по фотографии;
Школа танцев «Dance to you».
Название говорит само за себя. Нельзя научить человека танцевать просто показывая куда поставить ногу и как расположить голову. Танец живёт в каждом из нас,- и наша школа нашла лучших преподавателей, проверенных временем. Dance to you,- это не помещение под студию, программа, освещение и зеркала. Школа танцев Dance to you - это даже не толстосумы, для которых это всего лишь бизнес. Dance to you - это люди! Отзывчивые преподаватели, благодарные учащиеся и конечно же эмоции, передаваемые в танце.
5000 6000 7000 8000 9000
900 1500 1700 2300 3600 6900
КАТЕГОРИИ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ В АФФЕКТИВНОЙ ОБЛАСТИ
Основные категории учебных целей
Примеры обобщенных типов учеб. целей
УЧЕНИК...
I. ВОСПРИЯТИЕ
Эта категория обозначает готовность и способность ученика воспринимает те или иные явления.
Задача учителя привлечь, удержать и направить внимание ученика. Входящие сюда субкатегории: 1.1. осознание, 1.2. отовность, или желание воспринимать и 1.3. избирательное, т.е. произвольное внимание образуют диапазон восхождения от пассивной позиции ученика до более активного отношения к содержанию обучения.
проявляет осознание важности учения,
внимательно слушает высказывания окружающих в классе, в беседе и т.д.,
проявляет восприимчивость к проблемам и потребностям других людей, к проблемам общественной жизни.
II.РЕАГИРОВАНИЕ
Эта категория обозначает активные проявления, исходящие от самого ученика. На данном уровне он не просто воспринимает, но и отклоняется на то или иное явление, проявляет интерес к
явлению или деятельности. Субкатегории: 2.1.подчиненныйотклик,2.2. добровольный отклик, 2.3. удовлетворение от реагирования.
выполняет заданную учителем домашнюю работу,
подчиняется нормам внутришкольного распорядка и нормам поведения,
участвует в обсуждении вопросов в классе,
самостоятельно знакомится с освещением общественных, политических и международных проблем,
добровольно вызывается выполнять задание,
проявляет интерес к учебному предмету.
III. УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
В эту категорию входят различные уровни усвоения ценностных ориентаций (отношений): 3.1.принятие ценностной ориентации, 3.2. предпочтение ценностной ориентации и 3.3.приверженность, убежденность.
проявляет устойчивое желание овладеть какими-либо навыками,
целенаправленно изучает различные точки зрения с тем, чтобы вынести собственное суждение,
проявляет убежденность, отстаивая тот или иной идеал.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Эта категория охватывает осмысление и соединение различных ценностных ориентаций, разрешение возможных противоречий между ними и формирование системы ценностей на основе наиболее значимых и устойчивых. Субкатегории: 4.1. концептуализация ценностной ориентации, т.е. осмысление своего отношения, 4.2. организация системы ценностей.
принимает на себя ответственность за свое поведение,
понимает свои возможности и ограничения,
строит жизненные планы в соответствии с осознаваемыми способностями, интересами, убеждениями.
V. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Эта категория обозначает такой уровень усвоения ценностей, на котором они устойчиво определяют поведение индивида. Субкатегории: 5.1. обобщенная
установка и 5.2. распространение ценностных ориентаций на деятельность.
самостоятельность в учебной работе,
стремление к сотрудничеству в группе,
готовность к пересмотру своих суждений и изменению образа действий в свете убедительных аргументов,
устойчивое и последовательное жизненное кредо.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...
Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
Фотостудия «Лайм»
• Проведение профессиональных фотосессий (индивидуальная фотосессия – женский и мужской портрет, свадебная фотосъемка, детская и семейная фотография, модельное портфолио, ню, предметная съёмка, репортаж, деловая фотография, бизнес-портрет, корпоративная фотосессия, рекламная фотосъемка, экстремальная фотосессия);
•фотошкола: проведение обучающих курсов по фотографии, мастер-классов, семинаров, воркшопов, индивидуальных занятий по фотографии;
Школа танцев «Dance to you».
Название говорит само за себя. Нельзя научить человека танцевать просто показывая куда поставить ногу и как расположить голову. Танец живёт в каждом из нас,- и наша школа нашла лучших преподавателей, проверенных временем. Dance to you,- это не помещение под студию, программа, освещение и зеркала. Школа танцев Dance to you - это даже не толстосумы, для которых это всего лишь бизнес. Dance to you - это люди! Отзывчивые преподаватели, благодарные учащиеся и конечно же эмоции, передаваемые в танце.
