Основные дидактические принципы данной программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
В рамках освоения данной программы старшие дошкольники знакомятся последовательно с различными нетрадиционными техниками:
- тычок жесткой полусухой кистью.
- рисование пальчиками.
- рисование ладошкой.
- оттиск смятой бумагой.
- восковые мелки и акварель.
- свеча и акварель.
- монотипия предметная.
- пластилинография.
- отпечатки листьев.
- торцевание.
- лепка из соленого теста.
И с использованием этих техник выполняют работы для передачи определенного жанра (пейзаж, портрет, натюрморт)изображения.
Результатом работы всегда является определенное индивидуальное или коллективное изображение, характерное для определенного жанра изобразительного искусства.
Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их содержательном единстве. Применяются такие методы, как беседы, объяснения,. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (постановки натюрмортов, пленэры), где стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также итоговые работы по результатам прохождения каждого блока, полугодия и года. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением.
В структуру программы входят 28 тем. В каждой теме выделяют образовательную часть: (первоначальные сведения о декоративно-прикладном и изобразительном искусстве), воспитывающую часть:(понимание значения живописи, её эстетическая оценка, бережное отношение к произведениям искусства), практическая работа на занятиях, которая способствует развитию у детей творческих способностей (это могут быть наблюдения, рисунок с натуры, по представлению и т.д.).
| №
п\п
| Тема занятий
| Краткое содержание
|
|
| Вводное занятие. Знакомство. Беседа о безопасном поведении, правилах поведения воспитанников.
Монотипия.
| Монотипия - вид рисования. Техника выполнения работы.
|
|
| Выразительные средства изображения
Отпечаток листа. "Осенний пейзаж" (по мотивам репродукций русских художников)
| Выразительные средства изображения: линия, точка, пятно, цвет.
Виды линий: прямая, волнистая, ломаная, кривая.Рассматривание репродукций русских художников на тему осенний пейзаж. Знакомство с понятие "пейзаж". Выделение понятия "линия горизонта"
Техника "отпечаток листа" - создание пейзажа на основе листа (Монотипия) с использованием техники отпечаток листа.
|
|
| Форма предметов. "Осень в лесу в технике тычка сухой полужесткой кистью "
| Знакомство с техникой тычка полужесткой сухой кистью, понятием "цветовая гамма". Повторение понятий пейзаж, линия горизонта.
|
|
| Холодная и теплая цветовая гамма. "Дождливое осеннее утро"
| Повторение понятий"Цветовая гамма"-теплая и холодная; "Пейзаж, линия горизонта" Знакомство с техникой "набрызг".
|
|
| Композиционное решение рисунка. "Рисование пальчиками по мотивам стихотворения С.Есенина "Нивы сжаты, рощи голы"
| Повторение и закрепление понятий предыдущих занятий, знакомство понятием "Композиция" с техникой рисования пальчиками.
|
|
| Декоративно-прикладное искусство. Роспись тарелки "Осенние мотивы" ватными палочками.
| Знакомство с понятием декоративно-прикладное искусство, техникой рисования ватными палочками. самостоятельный выбор сюжета, композиционного решения.
|
|
| Цвет и оттенок. Смешиваем краски. "Осеннее дерево"
| Учимся смешивать цвета, получая оттенки основного цвета. Знакомство с техникой оттиска поролоном.
|
|
| Художник и фантазия
| Знакомство с соленым тестом, изготовление фоторамки для своей работы, роспись по замыслу.
|
|
| Иллюстрация к сказке
| Чтение р.н. сказки "Чудесное яблочко" (в обработке Л. Елисеевой) Знакомство с понятием натюрморт. продолжаем работать в технике рисования ватной палочкой
|
|
| Свет и тень на картинах. "Фрукты в корзине"
| Использование комбинированных техник рисования: пластилинография и рисование пальчиками.
|
|
| Скульптура, как вид изобразительного искусства. Барельеф.
| Продолжаем знакомиться с соленым тестом. Изготовление новогодних украшений в виде барельефных игрушек (Вспоминаем понятие пейзаж).
|
|
| Коллективная работа "К нам приходит Новый год", коллаж.
| Знакомство с техникой коллажа. Создание коллективной композиции в пейзажном жанре.
|
|
| Натюрморт. "Цветы в вазе"
| Закрепляем понятие натюрморт, учимся работать в технике рисования крупой, смятой бумагой.
|
|
| Кляксография. "Зимний пейзаж"
| Закрепляем понятие пейзаж, учимся работать в технике тычка сухой кистью и кляксографии с трубочкой.
|
|
| Свеча и акварель. "Городской пейзаж"
| Празник снятия блокады "Ленинграда". Знакомство с техникой рисования свечой, а затем акварелью.
|
| | Рисование ладошкой. По мотивам сказки "Серая шейка"
| Знакомство с техникой рисования ладошкой, создание изображения по замыслу с выбором композиционного решения.
|
|
| Рисование поролоном по мотивам картины "Снедь московская.Хлебы" Машкова И.И.
| Закрепление понятие натюрморт, свет и тень. продолжаем учиться работать оттиском поролона.
|
|
| Коллаж на тему "Снедь московская. Хлебы"
| Продолжаем учиться работать в команде, техника коллажа.
|
|
| Монотипия предметная "Яблоко на блюде"
| Учимся работать в технике монотипии
|
|
| Монотипия пейзажная " 23 февраля"
| Продолжаем учиться работать в технике монотипии, набрызга.
|
|
| "Цветы для милой мамы" Рисование крупой, торцевание
| Создание собственного композиционного решения, продолжаем работать в технике рисования крупой, учимся технике торцевания.
|
|
| Портрет. Восковые мелки и акварель
| Знакомимся с понятием портрет, основные и вспомогательные линии. особенности взаимодействия воск. мелков и акварельных красок.
|
|
| Семейный портрет
| Учимся композиционно верно располагать изображение семьи, рисование ладошкой.
|
|
| Веселые кляксы. "День смеха"
| Работаем в технике кляксографии и кляксографии с трубочкой. Придумываем сказочные истории про них.
|
|
| "Космический полет"
| Работаем в технике "восковые мелки+акварель" и "набрызг"
|
|
| Рисование по мокрому листу по мотивам картины И.И. Левитана "Большие воды"
| Сочетание техник рисования восковыми мелками и рисованием по мокрому листу.
|
|
| "Голубь мира"
| Рисование тычком сухой кисти + аппликация мятой бумагой.
|
|
| "Портрет героя"
| Рисование в произвольной технике портрета "Героя Великой Отечественной войны"
|
| ***
| Проведение и участие:
-в выставках и конкурсах разного уровня,
- мастер-классы,
- мероприятия ГБДОУ
|
|
|
| Итого:
| 28 занятий
|
