Переведите эти предложения.
Меры длины и веса в Германии и Австрии
Прочитайте, запомните их названия. Найдите отличия от русских мер.
| Ein Meter (m) hat 100 Zentimeter (cm).
Ein Zentimeter hat 10 Millimeter (mm).
1000 (tausend) Meter sind ein Kilometer (km).
Ein Kilogramm / ein Kilo (kg) hat 1000 Gramm (g).
Ein Kilogramm hat 2 Pfund, 1 Pfund ist 500 g oder ein halbes Kilo (полкило).
1 Gramm hat 100 Milligramm (mg).
50 Kilogramm sind ein Zentner (Ztr).
100 Kilogramm sind ein Doppelzentner
(двойной центнер, по-русски просто «центнер»).
1000 Kilogramm heißen eine Tonne.
|
{Хорошая пословица всегда украшает речь. Прочитайте, запомните и найдите правильный русский эквивалент с помощью дословного перевода.
Ende gut, alles gut.
Geduld bringt Rosen.
Übипg macht den Meister.
Ohne Fleiß kein Preis.
Конец хороший, все хорошо. (дословно) Терпение приносит розы. (дословно) Упражнение делает мастера. (дословно) Без усердия нет награды. (дословно)
Lektion E - Wie geht es Ihnen?
| Wie geht es Ihnen?
Danke, es geht mir gut!
Danke, es geht!
| Как поживаете?
Как дела?
Спасибо, хорошо!
| { Повторите правила чтения цифр и прочитайте.
58, 24, 83, 44, 32, 57, 71, 39, 92, 67, 18,
11, 26, 17, 75, 98, 13, 100
Десятичные дроби читаются так.
1,5 — eins Komma fünf (Komma — запятая)
3,7 — drei Komma sieben
{Попытайтесь прочитать небольшой текст и догадаться о значении незнакомых слов.
| Jedes Jahr hat zwölf Monate.
| | Sie heißen:
| Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember.
| Jedes Jahr hat vier Jahreszeiten.
Sie heißen: Der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst.
| Jeder Monat hat vier Wochen.
| | Jede Woche hat sieben Tage.
| | Sie heißen:
| Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag (oder Sonnabend), Sonntag.
|
[1] Вставьте нужные слова, прочитайте и переведите текст.
Es ist _________________________ (осень). Es ist _____________________ (сентябрь).
Heute ist _________________ (понедельник). Morgen ist _________________ (вторник). Der _________________ (осень) ist warm.
* Для обобщения правил чтения предлагаем вам сводную таблицу.
В ней приводятся транскрипционные знаки звуков, их характеристика, варианты написания. Транскрипция не так важна для немецкого языка, как для английского, но, тем не менее, она нередко встречается в словарях и знать её полезно.
| Звук
| Произношение
| Написание
| Примеры
| | [a]
| краткий звук «а»
| А, а
| ab, Mann, Anna
| | [a:]
| долгий звук «а»
| а, аа, ah
| Rat, Saal, kahl
| | [ε]
| краткий «э»
| Ä, ä, E, e
| ändern, echt
| | [ε:]
| долгий «э»
| ä, äh
| spät, ähnlich
| | [e:]
| долгий «е»
| E, e, ее, eh
| eben, Meer, Mehl
| | [i]
| краткий звук «и»
| I, i
| ich, Tisch
| | [i:]
| долгий звук «и»
| i, ie, ih, ieh, иногда у
| mir, viel, ihnen ziehen, Baby
| | []]
| краткий звук «о»
| O, о
| oft, doch
| | [o:]
| долгий звук «о»
| о, оо, oh
| schon, Zoo, Ohr
| | [œ]
| краткий звук «ö»
| Ö, ö
| Löffel
| | [ø:]
| долгий звук «ö»
| ö, öh иногда ое, ей
| Öl, Söhne Goethe, Ingenieur
| | [u]
| краткий звук «у»
| U, u
| und
| | [u:]
| долгий звук «у»
| u, uh
| gut, Uhr
| | [y]
| краткий звук «ü»
| Ü, ü
| Mütze
| | [y:]
| долгий звук «ü»
| ü, üh, у
| für, Mühle, Typ
| | [ae]
| дифтонг «ай»
| ei, ey, ai, ay
| ein, Meyer, Mai, Bayern
|
| [ao]
| дифтонг «ay»
| au, auh
| aus, rauh
| | []ø]
| дифтонг «ой»
| eu, äu
| neun, Häuser
| | [ə]
| безударный «е»
| e
| bekommen
| | [b]
| звонкий «б»
| B, b, bb
| Bahn, Ebbe
| | [p]
| глухой «п»
| P, p, pp, b
| Paar, Mappe, ab
| | [d]
| звонкий «д»
| D, d, dd
| Dom, Widder
| | [t]
| глухой «т»
| T, t, tt, th, dt
| Tat, Stadt,Theater, Brett
| | [v]
| звонкий «в»
| V, v, W, w
| Valuta, Wetter
| | [f]
| глухой «ф»
| F, f, ff, v,w, ph
| fern, Stoff,Vater, Kiew,Phonetik
| | [g]
| звонкий «г»
| G, g, gg
| geben, Egge
| | [k]
| глухой «к»
| k, g, сk,ch, с
| Kind, Tag,Ecke, Chor,Cola
| | [ç]
| мягкий «хь»
| ch, g
| ich, Chemie,einig
| | [x]
| глухой «х»
| ch
| nach
| | [j]
| похожий на «й»
| J, j
| Jahr
| | [z]
| звонкий «ж»
| sh, g
| Shiguli, Genie
| | [∫]
| глухой «ш»
| sсh, sp, st,sh, ch
| schon, spät,stellen, Shaw,Shampoon,Chef
| | [z]
| ЗВОНКИЙ «3»
| S, s
| Sohn
| | [s]
| глухой «с»
| s, ss, ß
| es, essen,Fluss, weiß
| | [h]
| звук-выдох
| H, h
| haben
| | [l]
| полумягкий «л»
| L, l, II
| Lampe, wollen
|
| [m]
| НОСОВОЙ «M»
| M, m, mm
| Mann, Mumm
| | [n]
| НОСОВОЙ «H»
| N, n, nn
| an, Mann
| | [ŋ]
| носовой звук
| Ng, nk
| Übung, Bank
| | [r]
| язычковый звук
| R, r, rr, rh
| Rand, Herren, Rhythmus
| | [α]
| вокализованный «p»
| r
| er, wer, dir
| | [t∫]
| аффриката «ч»
| tsch, ch
| Tscheche, Chile
| | [ts]
| аффриката «ц»
| Z, z, zz, tz, с
| Zahn, Jazz, sitzen, Cent
| | [pf]
| аффриката «пф»
| Pf
| Apfel
|
Имя существительное.
Артикль. Личные местоимения.
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
|
