Общая характеристика системы СМИ.

Образование - это универсальное человеческое право. Оно также является и средством для реализации других прав человека, и инструментом, создающим возможности для социального и экономического развития. Во Всеобщей декларации прав человека страны мира согласились с тем, что каждый человек имеет право на образование.

Каждое общество передает свои традиции мышления, социальные нормы, культуру и идеалы из поколения в поколение. Существует прямая связь между образованием и демократическими ценностями: в демократическом обществе содержание и практика образования поддерживают обычаи демократического управления.

A. Этот процесс передачи образования является жизненно важным в условиях демократии, ибо эффективные демократии представляют собой динамичные, эволюционирующие формы правления, требующие независимого мышления граждан. Возможность позитивных социальных и политических перемен находится в руках граждан. Правительства не должны рассматривать систему образования как средство контроля над информацией и индоктринации учащихся.

B. Правительства должны оценивать и направлять ресурсы на образование так же, как они стремятся обеспечить защиту своих граждан.

C. Грамотность позволяет людям получать информацию из газет и книг. Информированные граждане в большей мере способны совершенствовать свою демократию.

D. Системы образования в демократических обществах не препятствуют изучению других политических доктрин или систем правления. Социалистические Демократии поощряют учащихся к тому, чтобы выдвигать разумные аргументы, основанные на тщательном исследовании и ясном понимании истории.

E. Обучение в государственных школах должно быть в равной степени доступно для всех граждан, независимо от их этнических или религиозных корней, гендерной принадлежности или физических недостатков.

F. Демократические нормы и практика должны быть предметом обучения для того, чтобы люди понимали и оценивали свои возможности и обязанности как свободные граждане.

G. Образование для целей демократического гражданства включает знакомство с национальной и мировой историей и осведомленность об основных демократических принципах.

H. Школьные программы включают обязательное изучение истории, географии, экономики, отечественной и зарубежной литературы, философию, право, искусство, изучение социальных наук, математику и технические предметы, обязательные предметы для всех учащихся - девочек и мальчиков.

I. Учащиеся также должны иметь возможность организовывать клубы и мероприятия, в ходе которых демократические нормы могут реализоваться на практике. Например:

a. Имитация учащимися работы правительства дает им возможность обретения опыта в области демократического процесса.

b. Игры в выборы дают учащимся опыт в области гражданского участия и воспитывает у них привычку к участию в выборах на всю жизнь.

c. Выпуск школьных газет позволяет учащимся получать представление о роли свободных СМИ и ответственной журналистики.

d. Гражданские клубы позволяют создавать узы, связывающие их с более крупными общинами.

Власенко Анастасия, ФЖМ-12

Медиа Казахстана

 

Общая характеристика системы СМИ.

Республика Казахстан находится в Центральной Азии и занимает площадь 2717,3 тыс. км2. Численность населения Казахстана (2005) составила 15 млн 740 тыс. чел., в том числе городского — 8594,9 тыс. (57%), сельского — 6479,3 тыс. чел. (43%). Крупнейшие города — ставшая с 1997 г. новой столицей — Астана (549 тыс. чел.), бывшая столица — Алма-Аты (1,2 млн чел.), а также Караганда, Чимкент, Усть-Каменогорск. Административно-территориаль­но Казахстан делится на 14 областей.

Всего в Казахстане проживают представители 131 национальности. В составе населения Казахстана 53% казахов, русских — около одной трети, проживают крупные группы украинцев, немцев, татар, корейцев. Государственный язык — казахский.

Республика Казахстан является демократическим унитарным госу­дарством с президентской формой правления. Основные принципы не­зависимости и политического строя Казахстана были провозглашены в первой Конституции, принятой в январе 1993 г., и закреплены в новой Конституции, одобренной всенародным референдумом в августе 1995 г. Президентом Казахстана с 1990 г. является Н. А. Назарбаев. Высший представительный орган страны с законодательными функ­циями — Парламент Казахстана — состоит из двух палат — Сената и Мажилиса.

 

По данным Министерства культуры и информации Республики Казахстан на конец первого квартала 2006 года в республике регулярно выпускалось 2243 периодических печатных издания, из них 1593 газет и 650 журналов. Половину всех печатных изданий составляют информационные СМК, доля общественно-политических – около 16 %, научных — 9 %, рекламных — 10,5 %, детских, молодёжных, женских и религиозных не превышает в сумме 4 %. В 2012 году действует 2514 газет и журналов, 238 электронных СМК, из них около 100 телевизионных каналов и радиостанций, 7893 интернет-сайтов.

В 2007 году, по данным Министерства культуры и информации, в Казахстане 7281 изданий СМК. Из них негосударственных — 78 %, государственных — 22 %. Электронных СМК — 212. Печатные СМК составляют 50 % от их общего числа.

В инфокоммуникационном пространстве функционируют 2392 иностранных СМК: 2309 газет и журналов и 83 телерадиопрограммы. До 1000 каналов систем спутникового телевидения; 80 представителей зарубежных средств массовой информации. Из зарубежных СМК: на русском языке — 90 %, на английском — 5 %, на других языках мира — 5 %.