Положительного лидера

полноценного члена классного коллектива

Отрицательного лидера

человека, которого не принимает большинство учеников его класса

человека, которого активно отвергают, травят, преследуют сверстники

 

3. Дополнительные сведения о семье ребёнка

 

4.1. Уровень дохода семьи на одного человека:

значительно ниже прожиточного уровня

несколько выше прожиточного уровня

Соответствуют прожиточному уровню

несколько ниже прожиточного уровня

значительно ниже прожиточного уровня

 

4. 2. Семейная ситуация (нужные пункты подчеркнуть):

Семья в состоянии развода

Неполная семья (одна мать или один отец)

Отчуждённость родителей из-за занятости

Недостаточное психолого-педагогическое образование родителей

Жестокое и холодное отношение родителей с детьми

Оба родителя алкоголики, полная семья

Один родитель алкоголик, полная семья

Родитель-алкоголик в неполной семье

Семья с опекунами

а) престарелые; б) употребляют алкоголь; в) педагогически неграмотны, г) родители лишены родительских прав, но дети проживают вместе с ними; д) родители относительно хорошо выполняют свои функции

 

4.3 Условия проживания:

4. благоустроенная квартира

5. одна или две комнаты в общежитии

6. коммунальная квартира в кирпичном доме

7. коммунальная квартира в деревянном доме

8. семья проживает в частном доме.

Другой вариант_______________________________

 

5. Опираясь на ответы школьника по анкете укажите:

5.1. Причины пропуска занятий_______________________________________

5.3. Группы людей нарушающие его права______________________________

5.4. Что ему нравится в школе________________________________________

5.4. Кому подросток может доверять___________________________________

5.5. Какие способы улучшения ситуации он видит?

6. Используя методику изучения личности социально дезадаптированного подростка и его ближайшего окружения, оцените по 5-ти бальной шкале степень выраженности следующих характеристик:

 

№ п/п		Шкала оценки
1.	Здоровье ребёнка
2.	Общественная активность
3.	Степень выраженности аморальных проявлений в семье
4.	Степень выраженности асоциальных взглядов в семье
5.	Характер эмоциональных отношений в семье
6.	Характеристика внешкольных отношений со сверстниками
7.	Наличие жизненных планов и профессиональных намерений
8.	Степень сознательности по отношению к учебной деят-ти
9.	Уровень развития полезных интересов, знаний, умений
10.	Отношение к педагогическим воздействиям
11.	Коллективистские проявления
12.	Способность критически оценивать поступки сверстников
13.	Самокритичность. Наличие навыков самоанализа
14.	Внимательное, чуткое отношение к окружающим
15.	Волевые качества, восприимчивость к дурному влиянию
16.	Внешняя культура поведения, внешний вид, речь
17.	Отношение к алкоголю и наркотикам
18.	Отношение к курению
19.	Отношение к нецензурным выражениям
	Сумма балов:

 

Заключение:

 

 

Прогноз и рекомендации: