Студопедия — Количество братьев и сестер.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Количество братьев и сестер.

  Responses Percent of Cases
  N Percent N
Проблемы на работе(a) Безработный и ищет работу больше месяца   15,6% 26,5%
  Понижен в должности или переведен на худшее место   6,9% 11,7%
  Сокращена зарплата или количество рабочих часов   16,1% 27,4%
  Не был продвинут по службе   10,1% 17,0%
  Проблемы с руководством   11,1% 18,8%
  Собственный бизнес приносит убытки или разоряется   5,3% 9,0%
  Увольнение партнера (мужа, жены)   6,6% 11,2%
  Сокращение зарплаты партнера (мужа, жены)   13,8% 23,3%
  Безработный супруг   14,6% 24,7%
Total   100,0% 169,5%

a Dichotomy group tabulated at value 1.

 

Percent of responces – число анкет с отмеченным вариантом, деленный на число отмеченных вариантов во всех анкетах.

Percent of cases – число анкет с отмеченным вариантом, деленный на число анкет.

 

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ДАННЫХ (раздел «Transform»)

 

Compute – вычисление значений переменной по формуле, чаще всего на основании данных других переменных.

 

Пример: Столбец GOD «Год рождения». Требуется создать новый столбец, значения которого будут иметь смысл «Сколько респонденту лет».

Мы знаем, когда проводился опрос. Например, в 2011 году.

Команда: COMPUTE.

Новый столбец в окне “target” назовем, например, Vozrast.

В окне “Numeric expression” введем формулу. 2011-GOD

Появится новый столбец:

 

В выражении (numeric expression) можно использовать:

Числа

Названия столбцов (тогда для каждого респондента при вычислении будет подставлено его значение этого столбца.

Функции (их список находится в правом нижнем углу окна “Compute”)

 

Вычисления можно провести как для всех анкет, так и для анкет, удовлетворяющих условию. Чтобы ввести условие, пользуемся кнопкой «if».

 

Частные случаи:

V1234=0 - создается переменная V1234, все значения которой равны 0.

V123=V456 - создается переменная V123, все значения которой равны значениям V456.

(т.е. копируется столбец)

 

Пример задания:

Создать столбец, значениями которого будут средние значения из числа лет, которые провел в учебных заведениях сам респондент (educ), его отец (paeduc), его мать (maeduc) и супруг(а) (speduc).

 

 

Count values within cases – в новый столбец будет записано, сколько раз указанный вариант ответа (или ответ, удовлетворяющий некоторому условию) встретился в СПИСКЕ переменных.

 

Пример: ОБРАБОТКА ТЕСТА. Список из 40 вопросов, респонденты отвечают на них «да» или «нет».

«Да» кодируется как 1, «Нет» - 2. Имеем 40 столбцов: V1, V2, V3, …, V40 Надо для каждого респондента подсчитать, сколько разх встретился ответ «1» среди этих столбцов.

Target variable – название нового столбца, в котором будут результаты подсчета.

Variables – список столбцов с данными.

Define values – указать, какой ответ мы считаем.

Value – конкретное значение

System missing – когда нет значения вообще.

System or user-missing - когда нет значения вообще плюс пользовательское missing

Range – любые значения, попадающие в указанный диапазон

Lowest through value - любые значения,меньшие указанного

Value through Highest - любые значения,большие указанного

 

Задания:

1)Насколько велики у человека проблемы, связанные с работой? Есть 9 переменных: Work1, Work2,… Work9. Надо подсчитать, сколько раз в ответах респондента встречается ответ «Да» (код 1) на эти вопросы.

 

2)Подсчитать для каждого респондента, сколько членов его семьи учились более 12 лет.

 

 

Recode – перекодирование переменной на основании ее значений.

Into same variable – новые значения замещают старые значения в том же столбце.

Into different variable – новые коды записываются в новом столбце (укажите его название).

Old and new values – правила, по которым новые значения опреджеляются на основании старых.

 

Пример: вместо количества лет учебы (1-20 лет) сделать новый столбец: образование (Obraz)

начальное (код 1)– до 12 лет. Среднее (код 2) – 12 лет. Высшее (код 3) – более 12 лет.

 

Rank cases – ранжирование наблюдений, т.е. каждому наблюдению ставитcя в соответствие его порядковый номер (место) в общем списке значений, расположенном по возрастанию.

 

Задание: разбить выборку по возрасту на три части, примерно равные по числу респондентов: молодые, средние и старшие. Разбить – это сделать столбец, значением которого для каждого респондента будет являться номер его группы.

После этого вычислить среднее количество детей для каждой группы.

 

 

СОЗДАНИЕ НОРМИРОВАННОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.

Descriptives – вычислить статистики одной переменной.

Почти эквивалентно процедуре Frequencies

 

Расстояние =

 

Save standardized values as variable – создать новый столбец на основании значений старого. Для каждого наблюдения значение вычисляется так:

Новое Значение = (старое значение – среднее значение), деленное на стандартное отклонение. У нового столбца среднее = 0, ст.отклон.=1

 

Задание: получить нормированную переменную из переменной Age (возраст респондента).

 

 

 

Количество братьев и сестер

ВАРИАНТ ОТВЕТА Количество респонд. % от всех анкет % от правиль- ных анкет Суммарный процент
Правильные     4,9 4,9 4,9
      15,6 15,7 20,6
      18,2 18,3 38,9
      15,6 15,7 54,6
      13,8 13,9 68,5
      7,8 7,8 76,3
      5,3 5,3 81,7
      5,3 5,4 87,0
      3,8 3,9 90,9
      3,1 3,1 94,0
      2,2 2,3 96,3
      1,5 1,5 97,7
      ,7 ,7 98,5
      ,6 ,6 99,1
      ,3 ,3 99,4
      ,2 ,2 99,6
      ,1 ,1 99,7
      ,1 ,1 99,8
      ,1 ,1 99,9
      ,1 ,1 99,9
      ,1 ,1 100,0
  Всего   99,2 100,0  
Пропу- щенные Затрудняюсь ответить   ,3    
  Нет ответа   ,5    
  Всего   ,8    
Всего   100,0    



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
WORK Frequencies | 

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 348. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия