| Ступени
этапа
| Комментарий
| Организация
работы
|
| Докоммуникативный этап
|
|
|
| 1. Выбор темы выступления
| Вам заранее задали тему, вам ее рекомендовали или вы выбрали ее самостоятельно
| Тема:…
|
| 2. Оценка
аудитории
| Вы учитываете
- помещение и размещение слушателей,
- время выступления,
- состав (количество, пол, возраст, образование, политические взгляды, интересы и т.д.),
- возможный настрой аудитории
| Ваша аудитория: …
|
| 3. Выяснение цели выступления
| Ваша речь может быть агитационной, убеждающей, побуждающей, воодушевляющей, содержащей элементы информации и развлечения
| Цель речи:…
|
| 4. Определение вида речи
| Ваше выступление может иметь вид доклада, информации, инструкции и т.д. При этом вы можете также участвовать в беседе, дискуссии, споре
| Вид речи: …
|
| 5. Первичное знакомство с литературой по теме выступления
| Вы знакомитесь со справочной литературой, составляете библиографию
| Литература по теме: …
|
| 6. Составление плана выступления
| Продумайте, о чем вы скажете во вступлении, в основной и заключительной частях
| Вступление: …
Основная часть:...
Заключение: …
|
| 7. Сбор материалов и оформление необходимых записей
| Вы пишете конспекты, отмечаете в литературе нужный материал
| Записи: …
|
| 8. Написание текста речи
| В соответствии с планом вы пишете текст выступления, а затем составляете его конспект в тезисной форме
| Текст речи: …
|
| 9. Репетиция выступления
| Вы читаете несколько раз свой текст, запоминаете его и проговариваете (лучше всего перед кем-нибудь или перед зеркалом)
| Репетиция
|
| Коммуникативный этап
|
|
|
| - Реализация норм культуры речи
- Использование жестов, мимики, телодвижений
- Реакция на действия аудитории
| Во время произнесения речи следите,
- чтобы она была ясной, точной, доступной, образной;
- чтобы ваши жесты, телодвижения и поза были уместны, корректны и выразительны;
- как аудитория реагирует и как вам нужно расставлять в речи акценты
| Чего избегать в речи:…
Уместные жесты: …
Реакция аудитории:…
|
| Посткоммуникативный этап
|
|
|
| Анализ
- полноты реализации замысла
- логики изложения
- эстетической выразительности
| Ответьте на следующие вопросы:
1. Интересным и убедительным ли было выступление?
2. Были приведены правильные доводы или нет?
3. Достаточно ли было приведено доказательств?
4. Достигли ли вы цели?
5. Ясно ли прозвучало заключение?
6. Правильно ли были выбраны поза, жесты, телодвижения?
7. Насколько убедительно прозвучала ваша речь?
8. Были ли допущены логические и грамматические ошибки?
|
|
Задание 56. Составьте выступление, цель которого – убедить слушателей, что соблюдение правил этикета создает престижный имидж интеллигентного человека. Для аргументации используйте приведенные высказывания:
Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума. (А.Теннисон)
Воспитанность – единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени. (Ф.Честерфилд)
Изящество в обращении лучше изящества форм; оно доставляет более наслаждения, чем картины и статуи; это самое изящное из всех изящных искусств. (Р.Эмерсон)
Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость. (С.Сервантес)
Вежливость – это желание всегда встречать вежливое обращение и слыть обходительным человеком. (Ф.Ларошфуко)
Этикет – это разум для тех, кто его не имеет. (Вольтер)
Задание 57. Выступите с публицистической речью на темы (по выбору).
Родители! Не оставляйте детей без присмотра в путешествиях по Интернету!
Мы едим, чтобы жить, или мы живем, чтобы есть?
Стоит ли придавать старым праздникам новое содержание?
Что главное в жизни: дом или работа.
Реклама и человек: кто кого делает?
«Когда труд – удовольствие, жизнь хороша, когда труд – обязанность, жизнь – рабство». Согласны ли вы с М.Горьким?
Нужно ли учиться искусству смотреть картины?
Человек – венец творения или тупик развития?
Спорт: на грани невозможного.
Животные – наши друзья?!
Нужен ли нам зоопарк?
