Опыт 2Материал: Следующий текст со смысловой связью: В 1912 году в Атлантическом океане произошла катастрофа. Огромный 1) пассажирский пароход «Титаник», шедший первым рейсом из Европы в Америку, столкнулся в тумане с плавающей ледяной горой — айсбергом. 2) Получил пробоину и стал тонуть. 2) «Спустить шлюпки!» — скомандовал капитан. Но 3) шлюпок оказалось недостаточно. Их хватило только на половину пассажиров. 4)«Женщины и дети — к сходням, мужчинам надеть спасательные пояса», — раздалась вторая команда. Мужчины молча отошли от борта. 5) Пароход медленно погружался в темную холодную воду. Вот началась 6) посадка в последнюю шлюпку. 6) И вдруг к сходням крича 7) бросился какой-то толстяк с перекошенным от страха лицом. Расталкивая женщин и детей, 8) он пытался вскочить в шлюпку. Послышался щелчок — это 9) капитан выстрелил из пистолета. 10) Трус упал на палубу мертвым. Но никто не оглянулся в его сторону. Ход выполнения: Экспериментатор зачитывает и предъявляет на плакате текст со смысловой связью. Инструкция испытуемым: В течение 60 с прочитайте и прослушайте текст. В нем выделены жирным шрифтом и пронумерованы 10 главных мыслей. Попытайтесь воспроизвести их, сохраняя указанную последовательность. Испытуемым предлагается воспроизвести 10 главных мыслей сразу после прочтения. Потом испытуемым предлагается воспроизвести текст через 0,5 часа, а затем через 1 час. Продуктивность смысловой памяти вычисляют по формуле (количество правильно воспроизведенных мыслей сразу после прочтения /количество выделенных в тексте)∙100% Обработка и интерпретация результатов: Сравнивают результаты воспроизведения текста сразу после зачитывания, через 0,5 часа и через 1 час и потом сравнивают с результатами запоминания 20 слов без смысловой связи с такой же последовательностью по временным интервалам. Необходимо сравнить продуктивность кратковременной и долговременной памяти в зависимости от характера предъявляемого материала. Следует сравнить эффективность смысловой и механической памяти в зависимости от длительности временного интервала. Сложив результаты продуктивности кратковременной, долговременной и смысловой памяти, а затем разделив сумму на три, вы узнаете среднюю продуктивность запоминания. 90-100 — отличный результат; 70—90 — очень хороший результат; 50—70 — хороший; 30—60 — удовлетворительный; 10—30 — плохой; 0-10 - очень плохой. Результаты исследования запишите в виде протокола. Сформулируйте выводы из проведенных лабораторных исследований, сделайте резюме.
|
