Студопедия — Занятие № 3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 3

 

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВЫБОРА «ГОМЕОПАТИЯ»

(для преподавателей)

 

 

Курс 2

Семестр 4

Занятие № 3.

 

1. ТЕМА ЗАНЯТИЯПредмет и задачи гомеопатии. Общие принципы изготовления гомеопатических препаратов. Общая характеристика субстанций и вспомогательных веществ».

 

 

2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомить студентов с основными понятиями и определениями в гомеопатии, способами изготовления гомеопатических препаратов. Ознакомить студентов с общей характеристикой субстанций и вспомогательных веществ.

 

Студент должен знать:

1. Предмет и задачи фармацевтической гомеопатии.

2. Способы изготовления гомеопатических препаратов.

3. Классификацию гомеопатических препаратов.

4. Характеристику субстанций и вспомогательных веществ.

5. Особенность гомеопатических препаратов.

6. Сырье, используемое для изготовления гомеопатических препаратов.

7. Лекарственные растения, применяемые для изготовления гомеопатических препаратов.

8. Нормативные документы, в области изготовления гомеопатических препаратов.

 

Студент должен уметь:

 

1. Отвечать на поставленные вопросы.

2. Работать со справочной литературой.

3. Решать тестовые задания.

4. Составлять кроссворд по изучаемой теме.

3. Значимость темы. Для организации и работы в фармацевтических организациях будущим специалистам – провизорам необходимо знать общие принципы оформления рецепта на гомеопатические лекарственные средства, о строении гомеорецепторной системы организма человека, механизм действия гомеопатических средств, основные принципы гомеопатии, технологию изготовления гомеопатических лекарственных форм. Предмет и задачи фармацевтической гомеопатии. Особенность гомеопатических препаратов. Сырье для изготовления гомеопатических препаратов (исходные и вспомогательные вещества). Нормативные документы, в области изготовления гомеопатических препаратов.

Основные задачи организации учебного процесса:

— построить обучение и профессиональное воспитание студентов в соответствии с тенденциями развития высшего образования,

— обеспечить возможность усвоения теоретических основ дисциплины и формирования практических умений и навыков.

4. Содержание темы по программе:

На примерах из истории развития гомеопатии определить роль и место данного метода лечения в современной аллопатической медицине. Предмет и задачи фармацевтической гомеопатии. Особенность гомеопатических препаратов. Сырье для изготовления гомеопатических препаратов (исходные и вспомогательные вещества). Нормативные документы, в области изготовления гомеопатических препаратов.

Особенности изготовления гомеопатических препаратов в разных лекарственных формах. Уметь проводить фармацевтическое консультирование больного с разъяснением правил приема гомеопатических средств. Учитывать конституциональный тип пациента, модальности при выборе гомеопатического средства.

 

5. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ (в академических часах): 2часа.

6. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: 527 аудитория, 2 учебный корпус.

7. ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:

7.1. Техническое оснащение: кодоскоп.

7.2. Методическое обеспечение: методическая разработка для аудиторной работы студентов по теме:«Предмет и задачи гомеопатии. Общие принципы изготовления гомеопатических препаратов. Общая характеристика субстанций и вспомогательных веществ».

 

7.3. Наглядные пособия: Энциклопедия лекарств, Москва 2005, справочник Видаль, Москва 2007, Государственный Реестр лекарственных средств, Москва 2008, образцы упаковок гомеопатических лекарственных средств. С. Ганеман «Органон врачебного искусства» Фирма «Атлас» 1992 год.

8. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ И БЮДЖЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ:

1. Проверка готовности аудитории и студентов к занятию   2 минуты
2. Проверка отсутствующих студентов и выяснение причин 2 минуты  
3. Объявление темы занятия, ее значимости и связи с другими дисциплинами 2 минут  
4. Проверка конспекта внеаудиторной самостоятельной работы 20 минут  
5. Проверка исходного уровня знаний письменно - тест 10 минут  
6. Контрольный опрос, дискуссия 50 минут  
7. Ознакомление студентов с темой следующего занятия, задания по самостоятельной работе.   10 мин
8. Подведение итогов занятия и оглашение оценок   4 минуты
9. Итого по времени 100 мин  

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 

Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 339. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия