Марк Тулий ЦИЦЕРОН
| №
п/п
| Зміст заняття
| Час,
хв
| Дії керівника і тих, хто навчається
| | 1.
| Шикування відділення і вихід на місце проведення заняття.
| хв.
| За командою командира взводу "До вказаних місць занять кроком - РУШ", перешиковую відділення під час руху в колону по одному "ВІДДІЛЕННЯ В КОЛОНУ ПО ОДНОМУ – РУШ", з виходом на визначене місце даю команду "НА МІСЦІ";.
Після команди командира взводу "СТІЙ. Ліво-РУЧ. Командирам відділень до проведення заняття - ПРИСТУПИТИ", виходжу на середину строю на відстань 3-4 кроки.
Оголошую тему, мету і навчальні питання заняття.
| | 2.
| Тренування у прийнятті стройового положення.
| хв.
| За командою командира взводу розмикаю відділення на 2 кроки:ВІДДІЛЕННЯ……………………………………………., і приступаю до тренування виконання команд "СТРУНКО", "ВІЛЬНО"
Якщо хтось із тих, хто навчається виконуватиме стройовий прийом або його елемент неправильно, подаю команду "ВІДСТАВИТИ", вказую на помилки, а потім даю команду на продовження тренування.
| | 3.
| Вивчення нового стройового прийому – повороти на місці
а) ознайомлення з прийомами повороти на місці
| хв.
| За командою командира взводу приступаю до вивчення поворотів на місці.
Називаю стройовий прийом, вказую, що повороти на місці виконуються за командами: «Право-РУЧ», «Ліво-РУЧ», «Кру-ГОМ» та, що застосовуються вони одиночними військовослужбовцями на стройових заняттях при підході до начальника і відході від нього, при повернені в стрій, а також підрозділами як на заняттях, так і під час шикування чи пересування.
Показую виконання поворотів на місці в цілому в нормальному темпі, а потім поворот праворуч за розділам за командою «ПРАВО- РУЧ, ЗА РОЗПОДІЛОМ: РОБИ - РАЗ, РОБИ - ДВА» з попутним поясненням.
Довожу характерні помилки при поворотах на місті: ……………………….
| | | б ) розучування повороту праворуч
| | Даю команду на виконання: «Право-РУЧ, за розподілом, роби-РАЗ, роби-ДВА».
| | | | | По команді «роби-РАЗ» особовий склад …….
| | | | | По команді «роби-ДВА» особовий склад …….
| | | | | Слідкую за правильним і чітким виконанням елементів прийому. У разі допущення помилок подаю команду: «ВІДСТАВИТИ»
| | |
в)розучування повороту ліворуч.
г)розучування повороту кругом.
| | Після вивчення з відділенням повороту праворуч за розділом, починаю розучувати його в цілому, за командою: «Право-РУЧ» і супроводжую її підрахунком у голос «РАЗ, ДВА».
Звертаю увагу: підбор ноги, що стоїть позаду і носок ноги, що попереду повинні бути розвернуті так, щоб після закінчення повороту носки були розвернуті на ширину ступні.
За командою «Ліво–РУЧ, за розподілом: роби - РАЗ, роби - ДВА», …………………………
За командою-"Кру-ГОМ, за розподілом: роби - РАЗ, роби - ДВА" ………………………..
- потім в цілому за командою, «Кру-ГОМ» з підрахунком "РАЗ", "ДВА".)
Під час навчання повороту кругом слідкую, щоб ті, хто навчається завчасно не зривали з місця ногу, що стоїть позаду, а при повороті не допускали хитання корпусом.
| | | д) тренування у виконанні поворотів на місці
| | Тренування у поворотах: праворуч, ліворуч, кругом, проводжу у складі відділення до повного засвоєння.
| | 4.
| Вивчення нового стройового прийому – рух стройовим кроком
| хв.
| За командою командира взводу оголошую навчальне питання і приступаю до його відпрацювання:
- Називаю прийом і вказую, (застосування стройового кроку)
- вказую, (команда на виконання)
- зразково показую як він здійснюється з поясненням(характерні помилки).
| | | Розучування прийому за допомогою підготовчих вправ.
|
|
| | | а)1підготовча вправа - рух руками (Рух руками з позначенням кроку на місці)
| |
| | | б)2підготовча вправа – рух стройовим кроком на чотири рахунки (два рахунки)
| |
| | | в)тренування руху стройовим кроком у сповільненому та статутному темпі руху
| |
| | 5.
| Розбір заняття
| хв.
|
|
Командир____відділення
_____________________________
(військове звання,підпис,прізвище)
,,
,,____ ________________20__р.
АГАФОН
История – свидетель прошлого, свет истины, учитель жизни, вестник старины.
Марк Тулий ЦИЦЕРОН
В истории черпаем мы мудрость.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
