Студопедия — СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ФИНАЛЬНОЙ ЧАСТИ СОРЕВНОВАНИЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ФИНАЛЬНОЙ ЧАСТИ СОРЕВНОВАНИЙ






1. «Олимпийская» система проведения финальной части для 4-х участников:

в финал выходят борцы, занявшие 1-е и 2-е места в группах А и В: А1, А2 и В1, В2.

Они составляют полуфинальные пары по следующей схеме:

 

Победители полуфинальных пар выходят в финал.

Победитель в финальной встрече занимает 1-е место, проигравший – 2-е место. Проигравшие в полуфиналах занимают два 3-х места.

Третье и четвертое места могут быть разыграны, если это оговорено в Положении.

 

2. «Олимпийская» система проведения финальной части для 8 участников: в финал выходят борцы, занявшие 1-е и 2-е места в группах А, В, С и D:

А1, А2 и В1, В2 и С1, С2 и D1, D2.

Они составляют четвертьфинальные пары по следующей схеме:

 


Победители четвертьфинальных пар выходят в полуфинал.

Победители полуфинальных пар выходят в финал.

Победитель в финальной встрече занимает 1-е место, проигравший – 2-е место, проигравшие в полуфиналах занимают два 3-х места.

Третье и четвертое места могут быть разыграны, если это оговорено в Положении.

 

3. Стыковой способ проведения финальной части для 6 участников. В финал выходят борцы, занявшие 1-3 места в группах А и В: А1, А2, А3 и В1, В2, В3.

Они составляют финальные пары по следующей схеме:

А1 – В1 за 1-е место,

А2 – В2 за 3-е место,

А3 – В3 за 5-е место.

 

Продолжение приложения 5

 

Победители финальных пар занимают, соответственно, 1-е, 3-е и 5-е места, а проигравшие – 2-е, 4-е и 6-е места.

 

4. Перекрестно-стыковой способ проведения финала для 6 участников. В финал выходят борцы, занявшие 1-3-е месте в группах А и В: А1, А2, А3 и В1, В2, В3.

Они составляют финальные пары по следующей схеме:

А1 – В1 за 1-е место,

А2 – В3 за 3-е место,

А3 – В2 за 3-е место.

Победители финальных пар занимают, соответственно, 1-е и два 3-х места, а проигравшие 2-е и два 5-х места.

Третье и четвертое места могут быть разыграны, если это оговорено в Положении.

 

Приложение 6.1







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 392. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия