Психолого-ориентированные модели СРК психолого-ориентированным моделям СР относятся психодинамическая, гуманистическая и экзистенциальная. Сторонники психолого-ориентированных моделей причину возникновения трудной жизненной ситуации видят в психике человека. Отсюда и помощь по сути носит психолого-педагогическую окраску: индивидуализирована в соответствие с личностными проблемами клиента, что требует от соцработника серьезной психологической подготовки. 1) Психодинамическая модель СР развилась из психоаналитических концепций 3. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера и строится на идее о ведущей роли бессознательного в поведении человека; идее о том, что причина трудной жизненной ситуации клиента - нарушение защитных механизмов личности; внутриличностный конфликт, истоки которого лежат в раннем детском опыте. Хуве - автор «Теория привязанности в практике соцработы» (1995) - доказывает, что ранний детский опыт привязанности к уверенным и отзывчивым взрослым способствует формированию уверенности в социальных отношениях на более поздних этапах. Такие качества, как теплота, поддержка и безопасность ребенка в детстве, являются обязательными для развития гармоничной личности. Принципы психодинамической терапии: •принятие опыта клиента и ситуации, в которой он находится; •учет предыдущего, детского опыта отношений клиента со значимыми близкими, внимание травмам отрыва от матери, недостатку привязанности в детстве; •необходимость усиления Эго (сознания). Вообще признается, что основная цель соцработы – индивидуальное самоусиление клиента и повышение его способности пользоваться общественными ресурсами и собственными возможностями. В практике СР сегодняактивно применяются такие психодинамические методы: a) психоаналитическое консультирование (позволяющее клиенту прийти к конструктивному сопряжению Оно, Я и Сверх-Я); b) метод песочной терапии; c) арт-терапия, музыкотерапия, танцетерапия, арома-терапия; d) маско-терапия; e) помещение детей-сирот раннего возраста в фостерные (замещающие семьи), чтобы сформировать опыт привязанности к любящим взрослым людям; f) семейная терапия, включающая в себя семейную психотерапию, психокоррекционную работу с родственниками клиента; g) в работе стационарных учреждений социальной помощи применяются методы терапия средой и терапевтические микросоциальные группы. 2) Гуманистическая модел ь строится на идеях г уманистических психологов, которые считают, что самой высшей ценностью является человеческая личность, достоинство человека; видят главные резервы в личности самого человека, в изначально заложенных в ней силах добра, психического здоровья. Они считают, что каждый человек обладает внутренней собственной активностью, стремлением к совершенствованию, росту, прогрессу, более полной реализации своих внутренних потенций (к самоактуализации). Причина возникновения трудностей - нарушение веры, доверия к себе, снижение самооценки, самоуважения; потеря чувства собственного достоинства (К. Роджерс, А. Маслоу…). Принципы гуманистической СР:соцработник должен создавать условия для раскрытия потенциала человека, его стремления к объединению с себе подобными, реализации потребности в любви, дружбе, сотрудничестве. Нужно устанавливать доверительные отношения с клиентом, при этом соцработник выступает в роли равного партнера, мудрого друга, а не руководителя (“понимать” человека, а не контролировать его). Соцпомощь должна давать человеку чувство защищенности, которое он не получает из других источников. Три принципа построения диалога при клиент-центрированном консультировании. Консультант д.быть: 1. конгруэнтым по отношению к своему собственному опыту в отношениях с клиентом (естественным, искренним, понимающим), 2. переживать безусловное положительное отношение к клиенту, 3. эмпатически чувствовать клиента. Цель гуманистической СР- личностный рост клиента; укрепление его веры в свои возможности; достижение им максимального осознания своего предназначения в мире. При этом нужнопомогать человеку сохранить свою самобытность, уникальность, непосредственность.
|
