Цели и задачи дисциплины. open(1,file='DZ.txt') ! открытие файла данных

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по дисциплине
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

 

для ООП направления «050400 Психолого-педагогическое образование»

Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»

по циклу Б.3.Б.06 «Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть».

 

 

Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Курс – 3	Курс – 2,3
Семестр – 5	Семестр – 4, 5
Объем в часах, всего – 144 ч.	Объем в часах, всего – 144
в т. ч. лекции – 24 ч.	в т. ч. лекции – 4
практические занятия – 24 ч.	практические занятия – 8
самостоятельная работа – 96 ч.	самостоятельная работа – 132
Накопительный экзамен – 5 семестр	Накопительный экзамен – 5 семестр

 

 

Екатеринбург – 2012

 

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012.

 

 

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
педагогики и психологии детства ИПиПД УрГПУ

 

 

Протокол № 10 от 28 июня 2012 г.

Зав. кафедрой _____________ Е.В. Коротаева

 

Руководитель ИПиПД_____________ С.А. Новоселов

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Психология» является научной основой подготовки бакалавра педагогики, профессиональная деятельность которого направлена на работу в дошкольном образовании. В содержании материала представлена взаимосвязь теоретического и практического аспектов обучения, междисциплинарность, проявляющаяся в ориентации на интеграцию знаний в сфере человекознания (психология, педагогика, философия), а также опора на развитие самостоятельности студентов в использовании разных подходов, направлений психологической науки. Структура дисциплины представлена следующими последовательно изучаемыми модулями: «Общая психология», «Психология развития человека», «Социальная психология». В содержании указанных модулей раскрываются общие основы предметной области психологии, а также акцентируется внимание на специфических вопросах психологии детского возраста.

Цель изучения дисциплины «Психология»:

формирования целостного представления о закономерностях поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп с учетом образовательной ситуации.

Задачи изучения дисциплины:

– формирование представлений о феноменах и закономерностях социального поведения личности и различных групп, умений социально-психологического анализа феноменов педагогического взаимодействия, навыков применения социально-психологических знаний для анализа ситуаций взаимодействия в профессиональной педагогической деятельности в период дошкольного детства.