Інд.особлив.особистості//3.Спрямованість особистостіІндивідуальні особливості особистості слід відрізняти від вікових, які настають з дозріванням або старінням організму. Індивідуальні якості особистості, наприклад швидкість реакції, міра активності, вразливості тощо, виявляються незалежно від віку без особливих змін.Разом з тим з віком під впливом життя та виховання індивідуальне досить своєрідно, яскраво виявляється в пізнавальній діяльності, емоційно-вольовій активності, рисах характеру, інтересах, що дає підстави вважати людину здібною чи не здібною, емоційно вразливою чи “товстошкірою”, вольовою чи безвільною, сміливою чи боязливою. Індивідуальні особливості особистості найяскравіше виявляються в темпераменті, характері та здібностях, у пізнавальній, емоційновольовій діяльності, потребах та інтересах. Темперамент (лат. Temperamentum - належне співвідношення рис від tempero - змішую в належному стані) - характеристика індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темпу, швидкості, ритму, інтенсивності, що складають цю діяльність психічних процесів і станів. Аналіз внутрішньої структури темпераменту представляє значні труднощі, зумовлені відсутністю в темпераменту (у його звичайних психологічних характеристиках) єдиного змісту і єдиної системи зовнішніх проявів. Спроби такого аналізу приводять до виділення трьох головних, ведучих, компонентів темпераменту, що відносяться до сфер загальної активності індивіда, його моторики і його емоційності. Кожен з цих компонентів, у свою чергу, має досить складну багатовимірним будовою і різні форми психологічних проявів. Володар сангвінічного темпераменту характеризується трохи зниженою сенситивністю, високою реактивністю й активністю, врівноваженістю, емоційної рухливістю, пластичністю, лабільністю, екстравертірованность, що проявляється в гнучкості поведінки. Холерик відрізняється підвищеною збудливістю, високою реактивністю й активністю з переважанням реактивності, підвищеної емоційної збудливістю, ригідністю, екстравертірованность, прискореним темпом реакцій. Флегматик характеризується зниженою сенситивністю, низькою реактивністю, ригідністю, зниженою емоційною збудливістю, уповільненим темпом реакцій, інтровертованість. Меланхолійний темперамент обумовлений слабким типом нервової системи. Темперамент меланхоліка характеризується підвищеною сенситивністю, невисокою реактивністю і низькою активністю, ригідністю, зниженою емоційною збудливістю, негативною забарвленням емоцій, емоційної ранимостью, інтровертованість. Здібності - це своєрідні властивості людини, її інтелекту, що виявляються в навчальній, трудовій, особливо науковій,та іншій діяльності і є необхідною умовою її успіху.Характеризуючи здібності людини, ми робимо висновки про них, керуючись тими вимогами, які ставить перед людиною навчальна, виробнича, наукова та будь-яка інша діяльність, оцінюємо її як активного діяча, творця матеріальних і духовних цінностей. Здібності виявляються у всіх сферах діяльності людини. Вони поділяються за змістом і характером діяльності. Так, вирізняються здібності до навчання, малювання, музики, спорту, науки, організації, до конструювання, артистичні, педагогічні здібності тощо.
Термін " характер"- грецького походження, він означає "риса", "ознака", "відбиток". Характер - це сукупність постійних індивідуально-психологічних властивостей людини, які виявляються в її діяльності та суспільній поведінці, ставленні до колективу, інших людей, праці, навколишньої дійсності та до самої себе. У структурі характеру виокремлюють такі його компоненти: 1. спрямованість 2. переконання 3. розумові риси 4. емоції 5. волю 6. темперамент 7. повноту 8. цілісність 9. визначеність 10. силу Характер - це єдність типологічного та набутого життєвого досвіду. Внутрішня єдність рис характеру визначає його цілісність. Вона виявляється в єдності слова й діла або її відсутності у вчинках. У людей без характеру помітні розбіжність у поглядах, відсутність цілеспрямованості рис характеру, випадковість їх виявлення, залежність їх виявлення від обставин, а не від внутрішніх установок особистості.
|
