Студопедия — Посредничество в разрешении конфликта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Посредничество в разрешении конфликта






 

Rubin, Brown, 1975

Фокусирование внимания конфликтующих сторон на объективных проблемах, определяющих разногласия и отделение их личных ощущений.

Прояснение намерений, целей сторон, возможных потерь и приоб­ретений в связи с тем или иным решением.

Обсуждение альтернативных решений, направление дискуссии на поиск общих интересов.

Содействие возможности сохранения каждой из сторон своего лица.

Способствование продуктивной коммуникации между сторонами.

Регулирование негативных последствий, издержек конфликта.

Регулирование вмешательства в конфликт со стороны обществен­ности.

Выявление и предложение имеющихся ресурсов, путей и средств сглаживания противоречий.

Помощь в установлении и поддержании норм равенства, осведом­ленности и справедливости во взаимоотношениях.

Согласование и узаконивание достигнутых между сторонами со­глашений и взаимоприемлемых решений.

Направления деятельности посредника в разрешении конфликта

Четкая постановка проблемы.

Контроль за последовательным обсуждением ее различных аспек­тов.

Обеспечение соблюдения конструктивных правил ведения диалога.

Поддержка позитивных шагов, инициатив, предложений.

Смягчение или устранение деструктивных проявлений.

Создание и поддержка конструктивного духа работы.

Поддержание уверенности в успехе работы.

(Гришина Н.В. Давайте договоримся…, с.69.)

Правила эффективного ведения переговоров:

Избегать обсуждений проблемы в целом, не приносящих конкрет­ных результатов. Разбирать проблемы на составные части или подпроблемы и обсуждать их раздельно.

Следовать порядку обсуждения, оставаться в рамках предмета об­суждения.

Двигаться от мелких, частных соглашений к более общим, резюми­ровать, подводить итоги сделанному.

Реагировать на любые позитивные шаги, действия, предложения участников переговоров.

Привлекать внимание участников переговоров к моментам согласия и единства между ними.

Ссылаться на достигнутые договоренности.

Устанавливать соглашения об общих принципах взаимодействия.

 

Требования к поведению посредника в разрешении конфликта:

Удержание посредником нейтральной, сбалансированной позиции по отно­шению к обеим переговаривающимся сторонам.

Создание паритета участников переговорного процесса.

Поочередное обращение посредника к обеим переговаривающимся сторо­нам.

Выравнивание объема времени работы с обеими переговаривающимися сто­ронами.

Работа на организацию переговорного процесса при не оказании влияния на содержательную сторону переговоров, характер принимаемых участниками обсуждения решений.

(Гришина Н.В. Давайте договоримся. Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. С-Пб.: "Сова", 1993, стр.57-69.)

 

Способы преодоления или уменьшения ролевых конфликтов:

Использование поощрения или наказания.

Убеждение в целесообразности изменений ролевых представлений.

Вынесение конфликта на общественное обсуждение.

Попытки увеличения информированности о наличии необходимых предпосылок для достижения необходимой позиции.

Сокращение ролевого набора.

Уход с занимаемой позиции.

Ограничение коммуникации.

Пристрастное обсуждение ролевых требований.

Изолирование той или иной позиции, учет выявленных в резуль­тате анализа требований.

Отказ от одного из конфликтующих наборов ролевых требований.

Следование метаправилам.

Избегание изучения причин конфликта.

В случае использования совместных усилий:

Изучение предложений участников обсуждения.

Нахождение компромисса или переоценка ролевых требований.

Обращение к арбитру или предоставление третьей стороне возмож­ности разрешения конфликта.

Feld, S., Radin, N. Social psychology for social work, p. 93-96.

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 305. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия