Студопедия — Если я поднял руку, то значит – застыть с поднятой рукой?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Если я поднял руку, то значит – застыть с поднятой рукой?






Да, застыть с поднятой рукой. Застывает не только тело, нужно стремиться остановить поток своих чувств и мыслей; не давать им оценку, не говорить: «это мысль правильная или это чувство неприятное»… Просто остановить их и наблюдать такими, какие они есть в настоящий момент, как бы делая шаг из себя и смотря на себя со стороны.

Если Человеку трудно увидеть себя со стороны, то пусть он просто сосредоточит свой ум на том состоянии, которое возникает в настоящий момент. Это можно уподобить взаимоотношениям мудреца и детей, играющих в песочнице. Старый мудрый Человек наблюдает за детьми. Может быть, их шутки и игры не всегда разумны и гармоничны; может быть, в них много детского эгоизма (кто-то пытается отобрать совок или ведерко у другого ребенка, укусить его или вцепиться кому-то в волосы…). Но мудрец не будет реагировать на это с гневом и не будет растаскивать детей в разные стороны и шлепать их. Вначале он посмотрит на них, попытается понять, что с ними происходит, улыбнется…

Истинное «Я» - это такой мудрец; наши чувства, эмоции и потревоженный ум – это играющие дети. Мудрец наблюдает за играющими детьми. Внутри себя в этот момент следует вызвать состояние, которое называется «улыбкой Сфинкса» - мягкую, сострадательную улыбку, когда только уголки губ чуть-чуть приподнимаются. Так наше Истинное «Я» смотрит на наши затруднения и тревоги, осознавая, что само не является ими… Мы наблюдаем некоторое время с этой мягкой улыбкой за собой.

Затем дается повторный сигнал «NUN», поза меняется; теперь это так называемая поза «ВАУ». Человек распрямляется, голова его обращается к небу, руки – по швам, большой палец и безымянный складываются в колечко и обращаются вперед; таким образом ребра ладоней обращены к бедрам. Взгляд - устремлен ввысь. Человек делает медленный глубокий вдох-выдох: медленный вдох; задерживает дыхание, пока не почувствует напряжение и – свободный легкий выдох через рот. После этого его правая распрямленная ладонь ложится на макушку, левая рука – на центр у основания живота чуть ниже пупка. Большой палец левой руки фиксирует пупок, ладонь фиксирует область живота ниже пупка, пальцы обращены в сторону правого бедра, лопатки распрямлены. Это поза бесстрастия.

Человек говорит себе сосредоточенно, мягко, вдумчиво: «Аз есмь!» После этого – левая рука остается на прежнем месте, правая опускается на область сердца; пальцы правой руки обращены к левому плечу. Человек второй раз произносит: «Аз есмь!», – мягко, ровно, сосредоточенно, на выдохе, предельно сливая свой ум с этой формулой. Затем – правая рука переносится вниз на основание живота под левую – так, что руки оказываются крестообразно наложенными одна на другую, Человек снова произносит: «Аз есмь!», – делая легкий вибрирующий акцент на звуке «м» - «Аз есм-м-мь!» Все. После этого он идет и занимается дальше своими делами.

Но, если подобные действия могут сильно смутить сослуживцев на работе, окружающих людей, то всю процедуру «NUN», начиная с позы трехпланового безмолвия (то есть с остановки движения на трех уровнях: тела, эмоций и ума), можно проделать мысленно, например, сидя на стуле на своем рабочем месте… Важно, чтобы ум зримо представил себе выполнение этих действий, сопровождая их внутренним проговариванием всех формул. При должной настойчивости в выполнении процедуры «NUN» (если выполнять ее несколько раз в день) - очень скоро никакое зло уже не сможет нас коснуться.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.029 сек.) русская версия | украинская версия