Креативность

Творческая одаренность и творческая продуктивность характеризуются несколько иными параметрами:

• богатство мысли (количество новых идей в единицу вре­мени);

• гибкость мысли (скорость переключения- с одной задачи на другую);

• оригинальность;

• любознательность;

• способность к разработке гипотезы;

а иррелевантноеть — логическая независимость реакции от стимула;

в фантастичность — оторванность ответа от реальности при наличии определенной логической связи стимула и реак­ции.

Перечисленные параметры творческого мышления вхо­дят в состав кубической модели Гилфорда — «дивергентное мышление».

Дивергентное мышление определяется как «тип мышле­ния, идущего в различных направлениях». Это мышление допускает варьирование путей решения проблемы, приво­дит к неожиданным выводам и результатам.

Гилфорд отмечает 6 параметров креативности: 1 — спо­собность к обнаружению и постановке проблем; 2 — спо­собность к генерированию большого количества идей; 3 — семантическая спонтанная гибкость — способность к про­дуцированию разнообразных идей; 4 — оригинальность, способность продуцировать отдаленные ассоциации, не­обычные ответы, нестандартные решения; 5 — способность усовершенствовать объект, добавляя детали; 6 — способ­ность решать нестандартные проблемы, проявляя семанти­ческую гибкость- увидеть в объекте новые признаки, найти новое использование. Гилфорд разработал батарею тестов для диагностики креативности, (10 тестов — нал вербаль­ную креативность, 4 — на невербальную

Торранс разрабо­тал серию тестов на креативность от дошкольников до взрослых, разработал программу развития творческих спо­собностей детей: на первом этапе испытуемым предлагались задачи на анаграмму (поиск слова из переставленной бес­смысленной последовательности букв) для тренировки кон­вергентного мышления. Затем по картинкам испытуемый должен развить все вероятные и невероятные обстоятель­ства, которые привели к ситуации, изображенной на кар­тинке, и спрогнозировать ее возможные последствия. По­зднее испытуемому предлагали разные предметы и просили перечислить всевозможные способы их применения. Соглас­но Торрансу, такой подход к тренингу способностей позво­ляет освободить человека от задаваемых извне рамок и, он начинает мыслить творчески и нестандартно. В состав ба­тареи Торранса входит 12 тестов, диагностирующих 3 сфе­ры творчества: словесное творческое мышление, изобрази­тельное творческое мышление и словесно-звуковое творческое мышление.