Студопедия — Владикавказ - 2009
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Владикавказ - 2009






1. Художественные музеи Лондона: Британский музей, Национальная галерея, Музей Виктории и Альберта.

2. Тейт-галерея и ее филиалы.

3. Комплекс музеев Ватикана (один по выбору студента).

4. Художественные музеи Рима: Капитолийские музеи, палаццо Барберини, галерея Боргезе, галерея Спада, Национальный музей в замке Сант-Анджело.

5. Государственные музеи Флоренции (галерея Уффици, Палатинская галерея, музей Баргелло, галерея Академии).

6. Дворец дожей, музей Коррер, музей Академии в Венеции.

7. Пинакотека Брера в Милане.

8. Лувр, музей д’Орсэ (Париж).

9. Музей истории искусств, галерея Альбертина, галерея Бельведер (Вена).

10. Государственные музеи Берлина: Старый музей, Новый музей, Национальная галерея, Боде-музей, Пергамский музей.

11. Музеи Мюнхена: Глиптотека, Старая Пинакотека, Новая Пинакотека и Пинакотека современности.

12. Музеи Дрездена.

13. Художественные музеи стран Бенилюкса: Амстердама (Райксмузеум, музей Ван Гога), Гааги (Маурицхейс), Роттердама (Музей Бойманса - ван Бейнингена), Харлема (музей Франса Хальса), Маастрихта (Бонефантен), Антверпена (Королевский музей изящных искусств), Брюсселя (Королевские музеи изящных искусств), Люксембурга (Национальный музей истории и искусства).

 

 

Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«Северо-Осетинская Государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф

Методические рекомендации

Для выполнения САМОСТОЯТЕЛЬНой ВНЕАУДИТОРНой РАБОТы СТУДЕНТОВ 5 курса лечебного, педиатрического факультетов по дисциплине

«Медицина катастроф»

Владикавказ - 2009



Содержание:

 

Тема: № 2. «Задачи, организационная структура и основы

деятельности Всероссийской службы медицины катастроф».......... 4

 

Тема: № 3 «Медицинская защита населения и спасателей

в чрезвычайных ситуациях»..................................................................... 7

 

Тема: № 4 «Подготовка лечебно-профилактического учреждения

к работе в чрезвычайных ситуациях».................................................... 9

 

Тема: № 5 «Организация лечебно-эвакуационного обеспечения

населения в чрезвычайных ситуациях»................................................ 11

 

Тема: № 6 «Медико-санитарное обеспечение при ликвидации

последствий чрезвычайных ситуаций техногенного(антропогенного)

характера»................................................................................................... 14

 

Тема: № 7 «Медико-санитарное обеспечение при ликвидации

последствий чрезвычайных ситуаций природного характера

(стихийных бедствий)».............................................................................. 16

 

Тема: № 8 «Организация санитарно-противоэпидемического

обеспечения в чрезвычайных ситуациях»............................................ 18

 

Тема: № 9 «Медицинское снабжение формирований и

учреждений, предназначенных для медико-санитарного

обеспечения населения в ЧС»................................................................. 20

 

Тема: № 10 «Медицинская служба ВС РФ в ЧС мирного времени». 22

 


Тема: № 2. «Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф».

I. Вопросы для проверки исходящего (базового) уровня знаний.

1.Определение, задачи и основные принципы организации ВСМК

2.Служба медицины катастроф Минздрава России

3.Задачи и организационная структура санитарно-эпидемической службы для работы в чрезвычайных условиях

4.Служба медицины катастроф Минобороны России

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 328. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия