Студопедия — Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей, причины и классификация
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей, причины и классификация






Виды нарушений двигательной сферы (по диагнозам)

u детский церебральный паралич (ДЦП);

u последствия полиомиелита в восстановительной или резидуальной стадии;

u миопатия (дистрофией мышц);

u врожденные и приобретенные недоразвитие или деформации опорно-двигательного аппарата

Классификация по заболеваниям:

1. Заболевания нервной системы:

u ДЦП

u Полиомиелит.

П. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата:

u врожденный вывих бедра,

u кривошея,

u косолапость и другие деформации стоп,

u аномалии развития позвоночника (сколиоз),

u недоразвитие и дефекты конечностей,

u аномалии развития пальцев кисти,

u артрогрипоз (врожденное уродство).

Ш. Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата:

u травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей,

u полиартрит,

u заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит)

По степени тяжести нарушений двигательных функций:

Группа нарушений При передвижении Ручные умения Сформированность дв.навыков самообслуживания
Тяжелые Не ходят самостоятельно Не могут хватать и удерживать предметы Навыки сформированы частично или не сформированы
Средней тяжести Могут передвигаться, но с ограничениями Трудности в управлении действиями Сформированы основные навыки
Легкие нарушения Ходят самостоятельно Трудности в тонкой моторике Полностью себя обслуживают

Клинико-психологические особенности детей с церебральным параличом

ДЦПтяжелое заболевание, которое возникает у ребенка в результате поражения головного и спинного мозга на ранних этапах его формирования (внутриутробном, в период родов или в период новорожденности).

Причины ДЦП

u травмы, интоксикации и инфекционные заболевания матери во время беременности

u несовместимость крови матери и ребенка по резус-фактору;

u родовые травмы, которые вызвали мозговые кровоизлияния и асфиксии новорожденного;

u нейроинфекции и травмы в первые годы жизни ребенка.

Разнообразие двигательных нарушений у детей этой группы обусловлено действием ряда факторов, связанных со спецификой заболевания:

u нарушение мышечного тонуса,

u ограничение и невозможность произвольных движений,

u наличие насильственных движений.

u нарушение равновесия и координации движений

u нарушение ощущений движений (кинестезий).

u недостаточное развитие цепных установочных выпрямительных рефлексов (стато-кинетических)

u синкенезии (непроизвольные содружественные движения, сопровождающие выполнение активных движений). Наличие патологических тонических рефлексов.

Классификация форм ДЦП:
1. Спастическая диплегия

u Характер нарушений – двигательные нарушения в верхних и нижних конечностях, причем ноги поражены в большей степени.

u Выраженность -б олее легкое нарушение движений рук позволяет такому ребенку быстрее научиться самостоятельно передвигаться, осваивать навыки самообслуживания, говорить и писать.

u Дополнительные нарушения -часто встречаемые у этих детей задержка психического развития и речевое нарушение в виде дизартрии обычно успешно преодолеваются при рано начатой систематической педагогической работе.

u Особенности обучения - большинство детей с этой формой ДЦП могут успешно обучаться в специальной и массовой школе,







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 892. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия