Виды деятельности школьников при работе

В настоящее время в каждой школе есть компьютерный класс, оснащенный компьютерами с мультимедиа, объединенными локальной сетью с подключением к Internet. Плюс к этому в большинстве школ по компьютерному комплекту с полным набором периферии (принтер, сканер и т. п.) у администраторов, компьютер с возможностью проецирования на экран.

В таких условиях модель использования информационных компьютерных технологий может быть следующей:

· Ведение и оформление внутришкольной документации,

· Составление расписания занятий,

· Создание и использование базы данных по сотрудникам и учащимся,

· Мониторинг деятельности учителей,

· Оперативное управление учебным заведением путем интерактивных телеконференций, виртуальных планерок, передача срочной информации на экраны учительских машин,

· Поиск и отбор информации с помощью Internet (от нормативно- правовой до покупки учебников: возможности уже сегодня очень широки),

· Использование электронной почты для связи, например, с органами управления образованием,

· Установка творческих связей с другими учебными заведениями, в том числе за границей.

· Психологическое тестирование работников и детей.

В учебной деятельности:

· Обязательное изучение компьютерных и информационных технологий,

· Использование обучающих программ на всех предметах,

· Компьютерное тестирование и контроль знаний,

· Пользование каталогами и заказ книг в публичных библиотеках через Internet,

· Использование учениками материалов, опубликованных в Internet для подготовки докладов и рефератов,

· Издание методических разработок учителей, школьных сборников-альманахов, газет,

· Пользование электронными текстами художественных книг (вряд ли хоть одна школьная библиотека сможет выдать ученикам одного класса 30 экземпляров "Войны и мира"),

· Использование электронных энциклопедий (Кирилл и Мефодий, Britannica, Брокгауз и Эфрон, предметные энциклопедии).

Все перечисленные возможности не являются фантастикой и уже сегодня начинают внедряться, но этот список ежедневно расширяется.

· работа в компьютерном классе;

· работа в классе, оснащенном демонстрационным компьютером.

Таким образом, ИТО в учебном процессе следует понимать как приложение информационных технологий для:

• создания новых возможностей передачи знаний (деятельности педагога);

• восприятия знаний (деятельности обучаемого);

• оценки качества обучения;

• всестороннего развития личности обучаемого в ходе учебно-воспитательного процесса