Студопедия — Воображение ,его виды и функции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воображение ,его виды и функции






Воображение — это позвавательньтй процесс,к~й состоит из создания новых образов, на основе которых возникают новые действия и предметы.

Каждый образ, созданный в воображении, яв-ся в ка­кой-то степени и воспроизведением и преобразованием дей­-ности. Воспроизведение- основная хар-ка памяти, преобразование -- основная хар-ка воображе­ния.Если основная функция памяти сохранение опыта, то основная ф-ия воображения его преобразование.

Виды воображения

Психологи выделяют виды воображения по следующим основаниям.

1 Степень активности создания человеком новых образов и осознанности этих образов:

Непроизвольное или пассивное воображение –новые образы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей. Это сновидения,галлюцинации, грёзы. Образы во сне рождаются непреднамеренно.характерными для сновидения являются:

чувственная достоверность;невероятная причудливость,необычность связей и сочетаний образов;явная связь с насущными потребностями человека. Продуктом больной или нездоровой психики яв-ся галлюцинации. Галлюцинация - это тоже пассивное,непреднамеренное воображение. Галлюцинации бывают: слуховые (больной слышит голоса, музыку, звуки.Это психичексое расстройство часто возникает на почве алкоголизма); зрительные галлюцинации (обычно возникают при таких болезнях как эпилепсия,а также у алкоголиков дошедших до состояния белой горячки). Грёзы – это пассивное,но преднамеренноевоображение.Это мечты не связанные с волей,направленной на их выполнение.

Произвольные.или активное воображение – это процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью,в той или иной деятельности.Этот вид воображения возникает в раннем возрасте и наибольшее развитие получает в дет-их играх. По оригинальности произвольное(активное) воображение разделяется на воссоздающее,или репродуктивное, и творческое. Воссоздающее,или репродуктивное, воображение – это построение предмета,явления в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме,картине. Суть воссоздающего в том,что мы воспроизводим то,что сами непосредственно не воспринимали,но что сообщают другие люди. Творческое воображение – это самостоятельное создание новых образов,к-ые реализуются в оригинальных продуктах деятельности.Роль тв-ого вооб-ия огромна.создаются новые ориг-ые произ-ия,к-ых никогда не было.Ещё один вид тв-ого вооб-ия – фантазия или мечтательность.Здесь желаемое будущее не связывается непосредственно с настоящим.К образам фантазии относятся сказочно-фантастические и научно-фантастические образы.

Сущность воображения заключается в способности под­мечать и выделять в предметах и явлениях специфические признаки и св-ва и переносить их на другие предметы. Выделяют несколько техник воображения: Комбивирование — сочетание отдельных элементов раз­~чных образов предметов в новых, более или менее не­об-ых комбинациях. Частный случай комбинирования - агглютинация – способность нового образа путём соединения,склеивания совершенно разных объектов или свойств.

Анкетирование — подчеркивание тех или иных черт (на­~мер, образ великана). Этот способ лежит в основе создания карикатур и друж-х шаржей (умный — очень выс-ий лоб, недостаток ума — низкий).

Акцентирование проявляется в нескольких специфических действиях:а)утрирование - намеренное подчеркивание особ~стей внешнего облика человека;б)преувеличение или приуменьшение (дюймовочка, семиглавый Змей-Горыньгч);в)типизация - обобщение и эмоциональная насыщеность образа. Это наиболее сложный путь создания образа тв-ого воображения

Индивидуальные особенности воображения опре~ ются:1)степенью легкости и трудности, с какой челы вообще дается воображение;2) характеристикой самого создаваемого образа:нелепица или оригинальная находка решения;3)в какой области ярче, быстрее происходит создз:­новых образов (личностная направленность).

Развитие воображеная у младших школьников

Без достаточно развитого воображения не может успешно протекать учебная работа школьника. Читая произв~ ния художественной литературы, ребенок мысленно предс-яет то, о чем говорит автор.

Чем больше будет участвовать воображение во всех познавательных процессах школьника, тем более творческой будет его уч-ая деят-ть.

Основное условие развития воображения ребенка - включение его в самую разнообразную деятельность. В про­~ссе развития ребенка развивается и воображе ние. Чем больше ребенок видел, слышал и пережил, чем больше он знает, тем продуктивнее будет активность его вообра­жения -- основы всякой творческой деятельности, У каж­дого ребенка есть воображение, фантазия, но проявляют­ся они по-разному, в зависимости от его индивидуальных особенностей

Воображение можно тренировать и развивать, как любую сторону психического облика человека.Развивать воображение можно разными путями, но обязательно в такой деятельности, которая без фантазии не может привести к желаемым результатам. Надо не насиловать воображение, а увлекать его.

Большое значение для развития творческого вооб-ия детей имеют различные кружки: худ-ые;лит-ые, тех-ие, юных натуралистов.Работа кружков должна быть организована так, чтобы ученики видели результат своего труда, своего творчества. Мл.шк-ики с удовольствием придумывают сказки. Можно предложить им придумать рассказ по за­данному сюжету, по началу или концу произведения, по картине; в частности, помогают развитию тв-ого вооб-ния сочинения по картине с каким-либо закры­тымм ее звеном.

Необходимо учитывать и такие особенности воображе­ния учащихся (причем разных возрастов), которые ярко являются при работе над сочинением.Для одних детей нужна определенно и четко сформу­лированная тема.Другим детям мешают подсказки, ограничения.. Сочинения на свободную тему такие дети начинают писать сразу, как будто в голове у них множество готовых сюжетов и образов.

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 454. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия