Решение. установить ножку циркуля в т

Алгоритм ОКРУЖНОСТЬ ДАННОГО ДИАМЕТРА

начало

установить ножку циркуля в т. А

установить раствор циркуля, равный АВ

провести окружность

установить ножку циркуля в т. В

провести окружность

выделить точки пересечения окружностей: т. С и т. D

провести отрезок CD

выделить точку пересечения АВ и CD: т.О.

установить ножку циркуля в т.О.

установить раствор циркуля, равный ОВ

провести окружность

конец

Пример 4:Определить полный набор данных для вычисления стоимости покупок в магазине.

Ответ:количество каждого вида купленных товаров и цена единицы товара (1 кг или 1 штуки).

Пример 5:Определить полный набор данных для вычисления месячной платы за расход электроэнергии.

Ответ:показания счетчика в конце предыдущего и в конце настоящего месяца, стоимость 1 квт/часа.

Методика работы с исполнителями.

Для обучение методам построения алгоритмов используется понятие «исполнитель» и «ски» исполнителя, знакомство с программируемыми исполнителями. Традиционно применяемым дидактическим средством в этом разделе являются учебные исполнители алгоритмов. К таким исполнителям можно отнести: КУКАРАЧА, МУРАВЕЙ Г.Н.Гутмана, КЕНГУРЕНОК, реализованный фирмой КУДИЦ. Для изучения подходит любой исполнитель, который удовлетворяет следующим условиям:

• это должен быть исполнитель, работающий «в обстановке»;

• этот исполнитель должен имитировать процесс управления некоторым реальным объектом (черепахой, роботом и др.);

• в системе команд исполнителя должны быть все структурные команды управления (ветвления, циклы);

• исполнитель позволяет использовать вспомогательные алгоритмы (процедуры).

Последние два пункта означают, что на данном исполнителе можно обучать структурной методике алгоритмизации.

Цели изучения:Ввести понятие «исполнитель», ввести понятие «ски», формирование логико-алгоритмического мышления учащихся; овладение учащимися структурной методикой построения алгоритмов.

Изучаемые вопросы:

♦; Основные требования к учебным исполнителям алгоритмов.

♦ Описание архитектуры учебного исполнителя.

♦ Типовые учебные задачи.

♦ Способы описания алгоритмов.

Каким бы исполнителем ни пользовался учитель, рекомендуется следовать единой методической схеме обучения.

При описании любого исполнителя алгоритмов необходимо выделять следующие его характеристики: среда, режимы работы, система команд, данные. Совокупность таких характеристик можно назвать архитектурой исполнителя.