Студопедия — Администр. здания,здания нии и проектн. Институов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Администр. здания,здания нии и проектн. Институов






Административные здания, здания научно-исследовательских и проектных институтов проектируют, как правило, по коридорной схеме с чаще всего применяемым двухсторонним расположением помещений вдоль коридора. При необходимости увеличения ширины зданий их проектируют с двумя продольными коридорами, между которыми располагают вспомогательные помещения, не требующие естественного освещения: кладовые, архивы, фотолаборатории, светокопировальные и др.

Основными помещениями административных зданий, зданий научно-исследовательских и проектных институтов в соответствии с их функциональным назначением являются рабочие комнаты и кабинеты, конструкторские залы, приёмные, залы собраний, лабораторные помещения и др. Для этих зданий чаще всего применяют каркасную конструктивную схему с сеткой колонн (6+2+6)х6; (9+3+9)х6 и (12+3+2)х6 м при одном среднем коридоре и (6+3+6+3+6)х6 и (9+3+6+3+9)х6 м – при двух продольных коридорах. Такие сетки колонн позволяют удобно размещать на этажах этих зданий как небольшие комнаты площадью 18, 36 и 54 м², так и большие рабочие помещения площадью 72, 90, 108, 126 и 144 м², а также конструкторские залы шириной до 24–30 м.

Для обеспечения требуемой естественной освещённости рабочих помещений площади оконных проёмов в проектных залах должны составлять от 1/5 до 1/6 площади пола, а в кабинетах и вспомогательных помещениях – 1/7 – 1/8 площади пола.

 


Билет №19

Наружные и внутренние стены в каркасно-панельном домостроении и выполняемые ими функции

Нар. панельные стены каркасных зданий бывают самонесущими для зданий большой этажности и не несущими. Разрезка панелей может быть различной, но чаще применяют ленточную, при которой ленточные панели имеют длину равную шагу колонн и высоту соответствующую высоте этажа. Для устройства оконных проёмов в ленточных панелях возле колонн устанавливают простенки вставки, но также возможно беспростеночное ленточное остекление. Наружные навесные стеновые панели крепят сваркой закладных деталей к эл-ам каркаса или опирают на продольные балки или на кромки крайних эл-ов перекрытий. В домах с неполным каркасом устанавливают колонны вместо внутренних стен, на которые опирают эл-ты перекрытий, что обеспечивает более свободную поэтажную планировку. Вариантом дома с неполным каркасом явл-ся фрагмент безбалочного дома, в котором плиты перекрытий опираются на внутренние и внешние несущие стены и колонны, колонны снабжённые консольными воротниками, а опорные углы плит имеют соответствующую конфигурацию.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 486. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия