Студопедия — МЕСТО УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕСТО УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП






Учебная практика в правоохранительных органах в судах и учебно-исследовательская практика входит в раздел Б5 учебного плана «Учебные и учебно - производственные практики».

Для успешного прохождения учебной практики в правоохранительных органах студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

- Электронные поисковые справочные правовые системы;

- Безопасность жизнедеятельности;

- Введение в профиль;

- Правоохранительные органы;

- Психология человека;

-Основы математической обработки информации;

-Культура речи;

-Теория государства и права;

- Социальная и возрастная психология;

- Конституционное право России;

- Гражданское право;

- с/к Юридическая техника;

- с/к Акт проблемы деятельности правоохранительных органов РФ.

Прохождение практики является необходимым условие для последующего прохождения дисциплин:

-Уголовное право;

-Уголовный процесс;

-Административное право;

-Адвокатура;

-Нотариат;

-Криминология.

 

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Принятая структура компетенций.

Учебная и учебно-исследовательская практика способствует формированию и закреплению следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Право»):

Учебная практика в правоохранительных органах.

- Овладение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- Способность логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- Способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- Способность применять понятийно-категориальный аппарат правовой дисциплины к анализу конкретных правоотношений (СК-1);

- Способность разрабатывать юридические документы, толковать нормативно-правовые акты (СК-5).

Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций.

№ п/п Наименование вида практики Кол-во часов Коды формируемых компетенций
             
ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-16 ОПК-2 СК-1 СК-5
1.   Учебная практика в правоохранительных органах   + + + + + + +

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия