Студопедия — Практическая часть. 4.Пример 1. Обратная (проверочная) задача размерной цепи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическая часть. 4.Пример 1. Обратная (проверочная) задача размерной цепи






4.Пример 1. Обратная (проверочная) задача размерной цепи.

На рис.5 приведен технологический процесс изготовления ступенчатого вала.

Наблюдается брак. Требуется проверить припуск, снимаемый при выполнении операционного размера А6 при чистовой подрезке торца в операции 020. Эту задачу решаем в следующей последовательности. Выполняем эскиз совмещенных переходов (ЭСП) следующим образом (рис.6). Вычерчиваем эскиз заготовки, на котором поставляем размеры заготовки. Далее проставляем операционные размеры в порядке их выполнения по операционно по переходам сверху–вниз. Операционные размеры ставим в виде стрелок . Точка обозначает измерительную базу, стрелка – обработанную поверхность. При простановки операционных размеров на заготовке вычерчиваем снимаемый припуск. Далее проставляем конструкторские размеры. В нашем примере конструкторский размер К3 совпал с операционным размером А7, конструкторские размеры К1, К2 не совпали с операционными, т.е. они непосредственно не получаются в ходе изготовления. Размеры К1, К2 получаются автоматически в ходе выполнения каких-то операционных размеров.

Далее строим размерную цепь, в которой проверяемый припуск Z6 является замыкающим звеном, ибо он в ходе обработки непосредственно не выполняется. Итак, определяем Z6, далее определяем операционные размеры примыкающие к Z6 справа и слева. это размеры А6 и А4. Далее определяем размеры, замыкающие размерную цепь кратчайшим путем. Это размеры А3, А5.

Применяя правило обхода по контору, проставляем стрелки на звеньях размерной цепи. Это позволяет записать основное уравнение размерной цепи в виде:

 

 

 


 
Оп 010 Оп 015

 


 
Оп 020 Оп 025

 

 
 

 


Рис.5 Технологический процесс

 

 


 

 

Рис.6 Эскиз совмещенных переходов (ЭСП)

Определяем номинальное значение .

Дальнейшие расчеты будем производить двумя методами: максимума-минимума, вероятным.

Здесь для определения верхнего предельного отклонения использовано выражение (11).

Здесь для определения нижнего отклонения использовано выражение (12)

Таким образом, при расчете по методу максимума-минимума, получили:

Делаем проверку, должно выполняться

Значит расчеты по методу максимума-минимума выполнены правильно.

Определим поле допуска замыкающего звена вероятным методом. Используем формулу (17).

.

В качестве примера возьмём: t=3,0; . Для линейной размерной цепи Тогда

Теперь необходимо определить верхнее и нижнее предельные отклонения замыкающего звена. При использовании вероятного метода расчета вначале определяем среднее отклонение замыкающего звена, т.е. Используем выражение (14).

.

Тогда

Согласно (13)

Тогда

Используя выражения (15) и (16) определяем:

Итак, по вероятному методу

Далее необходимо расчетные значения припуска Z6 сопоставит с табличными значением и сделать анализ.

 

5.Пример 2.

В рассмотренном ранее технологическом процессе конструктивный размер К1 получается автоматически. Проверить выполняется ли этот размер. Это обратная (проверочная) задача размерной цепи. Решается так же как и пример 1. Размерная цепь имеет вид:

А8
К1
А7
А6

Дано: А6, А7, А8

операционные размеры

Проверить: К1

 

6.Пример 3.

Используем размерную цепь примера 2. Рассмотрим прямую (проектную) задачу размерной цепи.

Дано: К1=25-0,21 – замыкающее звено,

А6=25-0,052; А8=50-0,062 – составляющие звенья.

Определить размер А7 – составляющее звено. Основное уравнение имеет вид:

Должно выполняться условие

(18)

Тогда

Т.е. условие (18) выполнено.

Если же условие (18) не выполняется, т.о. требуется для обеспечения его выполнения или ужесточать допуски на размеры А6, А8 или расширять допуск размера К1.

Определяем .

тогда

Далее тогда

тогда

По расчету

Предельные отклонения гостированные, ближайшее

Проверим обеспечивает ли этот размер выполнение размера К1.

Решаем обратную (проверочную) задачу

Итак, по расчету

Этот размер обеспечивает выполнение заданного размера

Таким образом, назначаем

 

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия