РЕЗУЛЬТАТ (ОСВОЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ), ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТА И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Общекультурные компетенции
| № п/п
| Результат (освоенные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы текущего контроля
| | 1.
| Владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8)
| знает: основы работы на персональном компьютере;
умеет: работать с компьютерными программами, необходимыми для своей профессиональной деятельности;
владеет:навыком получения, хранения и переработки информации.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 2.
| Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9)
| знает: правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции
и стиля;
умеет: грамотно строить речь и выражать мысли;
владеет:приемами убеждения.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 3.
| Способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10)
| знает: специфику работы персонала;
умеет: выстраивать коммуникации;
владеет: способами построения взаимоотношений внутри коллектива.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| Профессиональные компетенции
| № п/п
| Результат (освоенные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы текущего контроля
| | 1.
| Умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2)
| знает: принципы технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений;
умеет: организовывать свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями подразделения;
владеет: разработкой и обоснованием вариантов оптимальных управленческих решений и их оформлением.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 2.
| Способность свободно ориенти-роваться в правовой системе России (ПК-9)
| знает: знать основные нормативно-правовые документы в сфере государственного и муниципального управления;
умеет: анализировать основные нормативно-правовые документы;
владеет: способами применения их в профессиональной деятельности
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 3.
| Способность анализировать, проекти-ровать и осуществлять межличност-ные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);
| знает: специфику межличностных, групповых и организационных коммуникаций;
умеет: анализировать выстроенные коммуникации в подразделении.
владеет: навыками построения коммуникаций в подразделении.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 4.
| Умение выявлять и оценивать проект-ные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39)
| знает: основы проектирования в профессиональной деятельности;
умеет формулировать проектные цели;
владеет навыками по организации своей деятельности и деятельности учреждения.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
|
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
