Студопедия — Виды крупных блоков наружных стен
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Виды крупных блоков наружных стен






Наружные несущие стены крупноблочных домов собирают из следующих основных блоков: подоконных, простеночных, перемычечных и угловых, а в глухих стенах вместо перемычечных блоков применяют поясные (рис. 2.3.). Стеновые крупные блоки имеют форму прямоугольного параллепипеда. При этом простеночные блоки изготавливаются с четвертями по боковым сторонам возле наружной поверхности для установки оконных коробок и устройства вертикального стыка между блоками, в подоконных блоках четверти по боковым сторонам устраивают возле внутренней поверхности и они тоже служат для устройства вертикального стыка. Толщина подоконных блоков на 100 мм меньше чем простеночных, так как под окнами устанавливают отопительные приборы.

Перемычечные блоки по боковым сторонам тоже имеют четверти возле наружной поверхности для устройства вертикальных стыков, кроме этого в этих блоках снизу над оконным проемом возле наружной поверхности устраивается четверть для оконной коробки и с внутренней стороны в верхней части – четверть для опирания плит-настилов перекрытий. В поясных блоках несущих продольных стен устраивают только четверти для опирания элементов перекрытий, а в поясных блоках торцевых самонесущих стен четверти не устраивают.

Простеночные крупные блоки самонесущих наружных стен в домах с поперечными несущими стенами имеют ту же форму, что и аналогичные блоки несущих стен, а надоконно-перемычечные блоки имеют четверти по боковым сторонам и четверти на нижней грани в месте установки оконного заполнения.

Рис. 2.3. Основные виды крупных блоков наружных стен и их вертикальных стыков: (а)д – основные блоки стены двухрядной разрезки; (б)е – варианты сечений простеночных блоков: (в)ж – вариант открытого стыка простеночных блоков; (г)и – то же, простеночного и углового блоков; (д)к – вариант закрытого стыка простеночного и подоконного блоков; 1 – простеночный блок; 2 – перемычечный блок; 3 – подоконный блок; 4 – легкобетонный блок сплошного сечения; 5 – то же, многопустотный; 6 – кирпичный блок с легкобетонным заполнением; 7 - то же, сплошного сечения; 8 – герметизирующая мастика; 9 – конопатка; 10 – легкий бетон; 11 – железобетонная перемычка; 12 – утепляющий вкладыш; 13 – сечение легкобетонного перемычечного блока; 14 – то же, кирпичного

 

Кроме основных стеновых блоков применяют цокольные, карнизные, парапетные блоки, блоки лоджий и др. Толщина наружных стеновых блоков определяется расчетом на теплозащиту, а для повышения теплозащитных характеристик и снижения массы в них могут устраиваться вертикальные круглые или щелевые пустоты. Блоки снабжаются подъемными петлями, а кирпичные блоки могут монтироваться с помощью специальных захватов.

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1046. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия