II. УЧЕНИЕ О ИСТИНЕИстина - это достоверное знание проверенное практикой. По своему содержанию истина может быть различной: (демонстрируем слайд N 4)
После того, как мы познали истину, закономерно должен возникнуть вопрос: можем ли мы считать каждую истину окончательной и неизменной? В большинстве случаев нет. Например, длительное время человечество считало, что Земля плоская и покоится на трех китах стоящих на громадной черепахе плывущей в океане. По мере развития естественнонаучных знаний, человечество приходит к выводу, что Земля имеет форму шара. и эти выводы также не являются окончательными. Другой пример. В 40-е годы авиаконструкторы очень много работали над тем, чтобы значительно увеличить потолок и скорость создаваемых самолетов. Тем не менее превзойти максимальную скорость в 500 км/час никому не удавалось. Выше этого скоростного порога возникало такое неприятное явление как флаттер. То есть, плоскости самолета начинали вибрировать, амплитуда колебаний нарастала с каждой секундой и приводила к разрушению самолета в воздухе. На тот период истина о том, что максимальная скорость истребителя - 500 км/час была правильной. Прошли годы. Совершенствовалась практика самолетостроения. Появились новые композиционные материалы, новые аэродинамические формы машин. И конструкторы смогли преодолеть этот казалось непреодолимый, скоростной порог. В настоящее время максимальная скорость истребителя превышает 3М - то есть в три раза превышает скорость звука. Но как вы думаете, является ли она пределом? По мере развития практики открываются новые возможности для познания, позволяющие еще глубже познать изучаемые объекты и явления окружающего мира. Поэтому, в целом, большинство истин носят относительный характер. Вместе с тем, истина, которая не может быть изменена в процессе развития практики, является абсолютной. Например: птица летает благодаря тому, что у нее есть крылья. Человек живет и умирает. 2 + 2 = 4 Истина, кроме того, может быть конкретной и отвлеченной. Конкретная истина - это истина, отражающая реальную обстановку и основанная на прочных фактах. Отвлеченная - не учитывающая конкретной обстановки и условий, в которых она применяется. Пример: вспомните хорошо вам известную притчу о дураке. Как то раз дурак со своей балалайкой шел по дороге. Встретил похоронную процессию. И чтобы привлечь к себе внимание, он начал наяривать на своей балалайке, петь и плясать. Из процессии вышло несколько мужчин и намяли дураку как следует бока. За что? - удивился обиженный дурак. Ему популярно объяснили. И кроме того поведали, что нужно делать в таких ситуациях. Через несколько дней на той же дороге дурак встречает свадебную процессию. Он хорошо запомнил что ему сказали. Поэтому - балалайку в сторону, громкие стоны, слезы и причитания. Вновь из процесс выходят дюжие мужики и опять намяли дураку бока. За что? - я ведь делал все как вы сказали! Дураку вновь объяснили, что и сегодня он поступил неправильно. Ведь встретилась ему не похоронная, а свадебная процессия, которую нужно встречать с песнями, музыкой и весельем. Только после всего случившегося, отвлеченная истина для дурака приобрела конкретную форму. Другой пример: - мед весьма полезный для человека продукт. Как вы думаете, какая это истина - конкретная или отвлеченная? Почему? К семинарскому занятию подумайте над следующей проблемой: в нашей жизни помимо понятия "истина" мы часто используем другое привычное понятие "правда". Как вы считаете, тождественны они или нет и почему? ВЫВОД: Таким образом, истина - это достоверное знание проверенное практикой. Научные истины не познаются сразу и в большинстве своем не могут считаться окончательными и неизменными. Они развиваются, углубляются, уточняются на основе развития наших знаний и практической деятельности.
|
