Студопедия — Цели освоения учебной дисциплины. Курс «Финансы и кредит» изучается в профессиональном цикле подготовки специалистов по направлению (специальности) 031003.65 «Судебная экспертиза»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели освоения учебной дисциплины. Курс «Финансы и кредит» изучается в профессиональном цикле подготовки специалистов по направлению (специальности) 031003.65 «Судебная экспертиза»






Министерство образования и науки РФ

Курс «Финансы и кредит» изучается в профессиональном цикле подготовки специалистов по направлению (специальности) 031003.65 «Судебная экспертиза». Данный курс является теоретическим и требует освоения понятийного аппарата современной финансово-экономической системы. Цельюизучения дисциплины являетсяформирование у обучаемых знания теоретических основ всех групп финансов, денежного обращения, кредитной деятельности, как базы для производства судебных экономических экспертиз.

Задачами освоения курса «Финансы и кредит» являются: является усвоение студентами совокупности знаний по теоретическим вопросам природы, сущности и функционирования в развитой экономике таких экономических категорий как «финансы», «деньги», «кредит», ряда финансовых категорий, а также формирование практических навыков по основным направлениям финансового управления.

Изучению данной дисциплины предшествует освоение теоретических дисциплин «Экономическая теория», «Ценообразование», «Правовые основы бухгалтерского учета», «Статистика».

В ходе освоения дисциплины студент готовится выполнять следующие профессиональные задачи:

· Изучать и анализировать законодательную и нормативную базу, регламентирующую, денежную, платежную, финансовую, налоговую, бюджетную, кредитную системы в РФ;

· Представлять сущность, функции и роль денег и кредита в экономике, систему денежно-кредитных отношений, закономерности движения капитала, методы регулирования денежной массы в государстве, платежную систему РФ;

· Знать сущность, функции и роль финансов в экономике, принципы организации финансов, систему финансовых отношений в государстве;

· Иметь представление о сущности, структуре и функциях финансового рынка;

· Иметь представление о сущности, методах и приемах финансового менеджмента, источниках, формах, методах финансирования, организации финансовой работы на предприятии, сущности финансового планирования на предприятии;

· Уметь выполнять конкретные расчеты, делать выводы, принимать решения по финансовым вопросам;

· Самостоятельно приобретать новые знания по профилю дисциплины и использовать их для организации работы финансовой службы предприятия;

· Владеть специальной терминологией и понятийным аппаратом дисциплины по профилю дисциплины, в том числе на иностранном языке.

После освоения данной дисциплины студент подготовлен для изучения специальных дисциплин учебного плана, предусматривающих использование нормативных актов и экономических понятий и процессов.

Настоящая дисциплина формирует следующие компетенции:

- способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

- способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-13).

- способность работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, прикладные программные средства, современные средства телекоммуникации, автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, базы данных, автоматизированные рабочие места (ОК-16);

в области экспертной деятельности:

- - способностью применять познания в области материального и процессуального права (ПК-5).

в области технико-криминалистической деятельности:

- способность участвовать в качестве специалиста в следственных и других процессуальных действиях, а также в непроцессуальных действиях (ПК-7).

в области научно-исследовательской деятельности:

- способность применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-20);

- способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21).







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 285. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия