Студопедия — Організація модульного контролю
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Організація модульного контролю






· Вам надо начать использовать другой метод контрацепции, если у Вас либо возобновились менструации, либо Вы больше не кормите исключительно грудью, либо Вашему ребенку исполнилось 6 месяцев

· Проконсультируйтесь со своим врачом прежде, чем начинать использовать другой метод контрацепции

· По возможности продолжайте грудное вскармливание ребенка.

· Если Вы или Ваш партнер подвержены риску заражения ЗППП, в т.ч. ВИЧ-инфекцией/СПИДом, Вам следует наряду с МЛА использовать презервативы.

Что делать, если Вы не кормите исключительно (или почти исключительно) грудью или прекратили грудное вскармливание?

· Вам необходимо иметь дома временный запас презервативов или другое средство контрацепции, чтобы начать его использовать, как только Вы прекратите исключительно (или почти исключительно) грудное вскармливание ребенка.

· Обратитесь к врачу, который поможет подобрать подходящий метод контрацепции и обучит правильно его использовать

 

Вводиться з часу затвердження

 

СИСТЕМА ДІАГНОСТИКИ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ

Організація модульного контролю

При КМС ОНП (кредитно-модульна система організації навчального процесу) важливу роль в оцінюванні успішності студента відіграє модульний контроль.

6.1.1. Кожний заліковий модуль має бути зарахованим. Зарахування залікового модуля відбувається за результатами модульного контролю.

6.1.2. З кожного залікового модуля передбачають один модульний контрольний захід. За результатами модульного контрольного заходу рівень засвоєння студентом навчального матеріалу має бути оцінений за національною шкалою та ECTS. Оцінку, що отримав студент за результатами модульного контрольного заходу, є оцінкою залікового модуля.

6.1.3. Загальна кількість модульних контрольних заходів, що мусить скласти студент з окремої навчальної дисциплін, дорівнює кількості залікових модулів (або ECTS-кредитів, з огляду на відповідність одного залікового модуля одному кредиту) з цієї дисципліни.

6.1.4. Терміни проведення модульних контрольних заходів визначають відповідним графіком, що щороку визначають декани факультетів на підставі діючих робочих навчальних планів.

6.1.5. Студенту зараховують заліковий модуль після складання модульного контрольного заходу за умови виконання усіх видів навчальної роботи з одного модуля, що передбачені програмою навчальної дисципліни.

6.1.6. Результати модульного контролю вносяться лектором в модульно-залікову відомість, порядок ведення якої визначається цим Положенням.

6.1.7. В разі, якщо заліковий модуль не зараховано через отримання незадовільної оцінки, або через відсутність студента на модульному контрольному заході без поважних причин, студентові за згодою деканату дозволяють дві додаткові спроби для перездачі залікового модуля: перша – викладачеві, який здійснював модульний контрольний захід; друга, після невдалої першої спроби, – комісії, що призначається завідувачем відповідної кафедри. Всі перездачі проводять на 10-му тижні кожної четверті.

6.1.8. Перездавати зарахований заліковий модуль з метою підвищення модульної оцінки дозволяється, якщо за стандартом вищої освіти не передбачений іспит.

6.1.9. Модульні контрольні заходи можна проводити у вигляді: модульної контрольної роботи; захисту модульного індивідуального завдання; захисту курсового проекту (роботи); захисту звіту з практики.

Модульна робота є контрольним заходом, який студент складає у присутності викладача в навчальній аудиторії, лабораторії, комп’ютерному класі тощо. Модульну контрольну роботу можна проводити у тестовій, або, як виняток, у традиційній письмовій формі.

Модульне індивідуальне завдання є різновидом самостійної роботи студента, що виконується за індивідуальною темою (варіантом) у відсутності викладача при його консультаціях, а по завершенні складається викладачеві або відповідній комісії. За формою модульні індивідуальні завдання можуть бути розрахунковими, графічними, розрахунково-графічними, мати вигляд реферату, звіту зі студентської науково-дослідної роботи тощо.

6.1.10. Вид та форму модульних контрольних заходів визначають згідно програми відповідної навчальної дисципліни.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 426. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия