Завдання на курсову роботуКонечно, этика, которая рассматривает человеческую личность лишь как разумное существо, оценивается неоднозначно. Например, Николай Бердяев, высоко ценя кантовское разделение свободы и природы, в то же время считал, что сводя личность лишь к разумности, Кант выхолостил свою этику, – в основе нравственного выбора лежит душевный порыв, некое внутреннее движение. Напротив, Мераб Мамардашвили считает, что сила Канта как раз в его формализме и примате разумного, так как без формы и четкой определенности, которую задает разум, человек подвержен радикальному злу. Такое расхождение в оценках свидетельствует о том, что 1) Кант затронул важную «болевую точку» человеческого существования и 2) не существует однозначного выбора в пользу одного «единственно верного» принципа построения этической теории Вступ Курсові роботи виконуються студентами-психологами протягом навчання і повинні забезпечити формування науково-дослідницьких вмінь та навичок в галузі практичної психології при вирішенні конкретної психологічної проблеми. Під час виконання курсових робіт студенти повинні вирішувати актуальні проблеми психології. Курсова робота може бути спрямована на пошук загальних психологічних закономірностей, на вирішення прикладної задачі або бути практично орієнтованою. Важливим завданням написання курсової роботи є засвоєння реферативних форм наукової діяльності, студенти мають навчитися відбирати, групувати та узагальнювати інформацію, а також знаходити невирішені проблеми в тій темі, що вивчається, проблемні питання, визначати ступінь достовірності інформації, що міститься в літературі. Також важливою задачею курсової роботи є засвоєння студентом вмінь виконання емпіричної науково-дослідної діяльності, націленої на вирішення конкретної задачі наукової психології. При цьому студенти повинні оволодіти вмінням письмово виражати обґрунтування мети, гіпотези, завдань дослідження, підбирати методи, описувати хід роботи та її результати. Особливістю курсової роботи з дисципліни «Психодіагностика» є досвід практичної роботи з психодіагностичними методиками, вміння підбирати батарею методик відповідно до цілей дослідження, обробляти отримані результати, давати інтерпретацію, будувати індивідуальні та групові профілі, застосовувати методи математичної статистики та аналізувати їх результати. Проте курсова робота не повинна обмежуватися лише роботою з методиками. Виконання курсової роботи – це психологічне дослідження, яке включає ряд етапів: визначення теми та попередня постановка проблеми; пошук літератури з обраної проблематики; постановка мети, задач дослідження, формулювання гіпотез; планування дослідження, вибір методів та методик; проведення дослідження, збір емпіричних даних, їх первинний аналіз та математична обробка; обговорення та інтерпретація результатів; формулювання висновків. Такий підхід до структури курсової роботи дозволяє студентам вже з третього курсу чітко ставити мету, планувати дослідження, обґрунтовано підбирати методики, на практиці застосовувати методи математичної статистики та розуміти загальні принципи наукового пошуку в психології. Мета та завдання курсової роботи з дисципліни “Психодіагностика” Курсова робота виконується кожним студентом з метою оволодіти прийомами розпізнавання, оцінки та вимірювання індивідуально-психологічних особливостей особистості. В процесі виконання курсової роботи студенти повинні продемонструвати вміння використовувати психодіагностичні методики як інструмент вимірювання індивідуально-психологічних відмінностей. Окрім того, важливим завданням курсової роботи є навчити студентів інтерпретувати отримані результати тестування, робити на їх основі прогноз та розробляти практичні рекомендації. У ході виконання реферативної частини курсової роботи студент повинен навчитися самостійно шукати інформацію з обраної теми; відбирати лише суттєву інформацію, необхідну для повного висвітлення проблеми; аналізувати, узагальнювати та класифікувати психологічні знання та дослідження по проблемі; логічно та послідовно розкривати тему; формулювати висновки з літературного огляду матеріалу. Також важливим є вміння стилістично правильно оформлювати свої думки, грамотно будувати науковий текст, правильно оформлювати курсову роботу. Під час виконання емпіричної частини курсової роботи студент повинен уміти: обґрунтувати актуальність та новизну емпіричного дослідження, визначити його предмет та об’єкт, формулювати мету, завдання та гіпотези дослідження; планувати дослідження, вибирати методи та підбирати методики для перевірки гіпотез; кількісно обробляти отримані результати та інтерпретувати їх; повно описувати процес та результати емпіричного дослідження; формулювати висновки та рекомендації щодо їх використання.
Завдання на курсову роботу Завдання на виконання курсової роботи видається науковим керівником за участі студента. В ньому вказуються терміни виконання курсової роботи, тема, вихідні дані, етапи роботи, перелік графічного матеріалу. Завдання оформлюється на окремому аркуші встановленого зразка (дод. 2) і розміщується одразу після титульного аркуша. Завдання повинно бути підписане студентом та науковим керівником. Науковий керівник несе відповідальність за реальність виконання завдання, з врахуванням здібностей та можливостей студента, обсягу та часу виконання запланованої роботи, відповідність завдання темі курсової роботи. Основою для розроблення завдання є програма дослідження. Студент повинен чітко уявляти вибірку, на якій проводитиметься дослідження, набір психодіагностичних методик, за допомогою яких буде вимірюватися психологічний конструкт, та методи математичної статистики, що будуть застосовуватись під час оброблення отриманих даних психодіагностичних методик. Враховуючи великий обсяг роботи та складність подальшої математичної обробки результатів, студент повинен обговорити всі організаційні моменти з науковим керівником та мати достатньо часу для виконання розробленої програми.
|
