Студопедия — Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу


⇐ Предыдущая1234




  1. Понятие межличностное взаимодействие. Природа межличностного взаимодействия.
  2. Признаки межличностного взаимодействия как формы общения.
  3. Понятие и структура общения. Стороны общения. Потребность в общении. Функции общения. Виды общения. Средства общения (вербальные, невербальные)
  4. Теория обмена (Дж.Хоманс).
  5. Теория символического интеракционизма (Дж. Мид, Г.Блумер).
  6. Теория управления впечатлениями (Э.Гофман).
  7. Структура конфликта. Фазы развития конфликта. Способы разрешения конфликтов.
  8. Стратегии поведения в конфликте.
  9. Виды межличностного взаимодействия
  10. Межличностные отношения и их классификация.Официальные и неофициальные межличностные отношения, деловые и личные, рациональные и эмоциолнальные, субординационные и паритетные.
  11. Аффилиация. Изучение стремления к принятию и страха отвержения, методика «Мотивация аффилиации» М.Ш. Магомед-Эминова.
  12. Психологическое влияние.Понятие,способы и формы психологического воздействия.
  13. Неимперативные прямые формы воздействия. Внешнее внушение. Императивные прямые формы воздействий. Дисциплинарные меры воздействия. Угрозы (запугивание). Самовосхваление и самоназидательность. Критика.
  14. Способы защиты от воздействий.
  15. Условия эффективного межличностного взаимодействия
  16. Критерии эффективного взаимодействия.
  17. Активное слушание и «Я высказывание».
  18. Сущность взаимопонимания и этапы его установления.
  19. Самопрезентация. Сущность и значение.
  20. Сближение позиций и поддержание взаимопонимания.
  21. Изучение эмпатических способностей: Методика «Диагностика уровня эмпатии» И.М. Юсупова и методика «Диагностика уровня эмпатии» В.В. Бойко
  22. Дискуссия и цели применения. Дискуссия как форма эффективного продуцирования идей. Дискуссия как способ диагностики. Особенности принятия группового решения. Сюжетные игры «Кораблекрушение» и «Катастрофа в пустыне».
  23. Деловое общение.Деловые переговоры, способы ведения.
  24. Стили руководства и их эффективность. Взаимодействие между руководителем и подчиненными. Изучение преобладающего стиля руководства, методика «Стиль руководства» А.Л.Журавлева.
  25. Виды игр для организации взаимодействия в коллективе.
  26. Психолого-педагогический консилиум. Деловые игры.
  27. Организационно-деятельностные игры.
  28. Обучающие тренинги.Понятие психологический тренинг. Правила тренинга. Виды тренингов.
  29. Особенности межличностного взаимодействия в паре и в группе.
  30. Особенности педагогического общения. Характеристика. Виды воздействий учителя на учащихся.
  31. Взаимоотношения учителей с учащимися
  32. Причины и условия возникновения конфликтов учителя с учащимися. Правила поведения учителя в конфликтной ситуации.




⇐ Предыдущая1234


Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 348. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия