Студопедия — Введение. Форма обучения, специальность, курс, группа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Форма обучения, специальность, курс, группа






 

_______________________________________________________________________________________

Фамилия, Имя, Отчество

_________________________________________________________________________________________

Форма обучения, специальность, курс, группа

_________________________________________________________________________________________

 

1. Тема курсовой работы__________________________________________________________________

 

2. Цели и общее направление работы_______________________________________________________

 

________________________________________________________________________________________

 

3. Содержание работы. В работе будут изложены следующие разделы:

1._____________________________________________________________ __________________

а)__________________________________________________________________________________ _____________________

b)_____________________________________________________________.____________________ _____________________

с) ______________________________________________________________ __________________

 

2.________________________________________________________________________________________________________

а)________________________________________________________________________________________________________

b)__________________________________________________________________________________ _____________________

с) _____________________________________________________________ __________________

3. ____________________________________________________________________________________________________ ___

а)__________________________________________________________________________________ ____________________

b)__________________________________________________________________________________ _____________________

с) _____________________________________________________________ __________________

4. Выводы и предложения_________________________________________ __________________

5. Сроки выполнения_____________________________________________ __________________

начало работы_______________________________________

конец работы________________________________________

срок предоставления работ_____________________________

 

Преподаватель курсовой работы___________________________________________________________

Студент________________________________________________________________________

Методические указания и контрольные задания

Для студентов-заочников образовательных учреждений

Среднего профессионального образования

по дисциплине:«Финансы, денежное обращение и кредит»

для специальности:080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям).

 

 

Нытва

2013

разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

 

 

  Утверждена зам.директора по УМР _______________Шилова Н.С. «___»__________2013г.  
Рассмотрена и одобрена на заседании П(Ц)К Председатель_______________ «___»__________2013г.  

 

 

Разработчик: преподаватель социально-экономических дисциплин

КГАОУ СПО «НПЭТ» Ишбаева Н.С.

 

 

Рецензенты:


 


СОДЕРЖАНИЕ

  стр.
Введение  
Программа дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит»  
Структура основной профессиональной дисциплины среднего профессионального образования базовой подготовки  
Перечень тем для самостоятельного изучения и контроля по дисциплине: «Финансы, денежное обращение и кредит»  
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельных практических заданий, контрольных работ  
Список рекомендуемой литературы  
Приложение 1 Титульный лист  
Приложение 2 Содержание  
Приложение 3 Задачи для самостоятельной практической работы по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»  
Приложение 4 Тест  
Приложение 5 Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»  
Приложение 6 Рецензия на самостоятельную практическую работу  
   

 


Введение

Методические указания по изучению учебной дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит» составлены на основании ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) и является единой для всех форм обучения, а также всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основную профессио­нальную образовательную программы среднего профессионального обра­зования базового уровня.

Учебная дисциплина «Финансы, денежное обращение и кредит» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

В условиях становления современных рыночных отношений меняется не только характер экономической деятельности предприятия, но и методы управления ими, поэтому в результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-сущность финансов, их функции и роль в экономике;

-принципы финансовой политики и финансового контроля;

-законы денежного обращения;

-сущность, виды и функции денег;

-основные типы и элементы денежных систем;

-виды денежных реформ;

-структуру кредитной и банковской системы;

-функции банков и классификацию банковских операций;

-цели, типы и инструменты денежной политики;

-структуру финансовой системы;

-принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;

-виды и классификации ценных бумаг;

-особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг;

-характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;

-характеристики кредитов и кредитной системы в условиях рыночной экономики;

-особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.

уметь:

-оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;

-проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;

-проводить анализ структуры государственного бюджета, источники финансирования дефицита бюджета;

-составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по степени доходности и риска;

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 453. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия